Starter Units 1 Good morning! 1a—2e-教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

StarterUnits1Goodmorning!1a—2e-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计依据2023-2024学年人教版七年级英语上册第一单元StarterUnits1Goodmorning!1a—2e的内容，此部分主要介绍日常英语问候及简单的介绍自己。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语问候语，并能够用英语进行自我介绍。

本节课主要通过情景对话的方式，让学生在实际情境中学习和使用英语。课程内容包括1a的图片及问候语，1b的自我介绍对话，1c的听力练习，1d的词汇学习以及1e的语法结构。

教学设计将紧密结合学生的实际生活，通过互动、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。同时，注重培养学生的学习习惯和学习策略，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握日常英语问候语，并能够在实际情境中进行运用。同时，通过听力练习和词汇学习，提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习日常英语问候和自我介绍，使学生了解西方的文化背景，增强对不同文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过情景对话和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生运用英语进行思考和表达的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生掌握有效的英语学习方法和技巧，为今后的英语学习奠定基础。

在本节课的教学过程中，将围绕这四个核心素养目标展开，注重培养学生的综合语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识，锻炼学生的思维品质，培养学生良好的学习习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经学习了简单的英语单词和基本的语法结构，能够进行简单的英语交流。此外，学生在生活中也一定程度接触到了日常英语问候和自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但需要在实际情境中进一步锻炼和提高。在学习风格上，学生喜欢互动和参与性强的方式，因此通过情景对话、角色扮演等活动能更好地吸引他们。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用日常英语问候及自我介绍时，学生可能会遇到一些语法和发音上的困难。此外，学生可能不熟悉西方的文化背景，导致在实际交际中出现困惑。同时，部分学生可能会因为害怕犯错而不敢积极参与课堂活动，这对他们的自信心和表达能力造成一定影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。例如，在教授日常英语问候时，可以模拟早晨见面时的场景，让学生扮演不同角色进行问候。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论、小组合作等形式，激发学生的思维和表达能力。例如，在学习自我介绍时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的介绍。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用英语。例如，在学习听力材料后，可以让学生分组进行角色扮演，模拟对话中的情景。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，在教授1a的图片时，可以播放相关的视频资料。

2.电子白板：利用电子白板软件展示教学内容，方便学生查看和回顾。同时，可以通过电子白板进行实时互动，例如，让学生在白板上书写单词或句子。

3.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和学习任务。例如，在学习1c的听力材料时，可以使用在线听力练习软件，让学生进行听力训练。

4.语音识别软件：利用语音识别软件，帮助学生纠正发音错误。例如，在学习发音规则时，可以让学生使用语音识别软件进行发音练习。

5.学习APP：鼓励学生使用学习APP进行课后复习和自主学习。例如，可以使用英语学习APP进行单词记忆、听力训练等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日常英语问候及自我介绍”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：