三年级信息技术上册 查找文件教案 人教新课标版.docx

三年级信息技术上册查找文件教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册查找文件教案人教新课标版

教材分析

本节课为人教新课标版三年级信息技术上册第五课“查找文件”的教学内容。本节课的主要目标是让学生掌握在计算机中查找文件的基本方法，学会使用资源管理器进行文件搜索，了解文件命名的规则，并能够根据文件类型和名称快速找到所需文件。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.文件搜索的基本方法：通过资源管理器的搜索功能，根据文件名称、类型或修改日期进行文件查找。

2.文件命名的规则：了解文件命名的基本规则，包括文件名的组成、允许的字符、命名习惯等。

3.快速找到所需文件的方法：学会使用文件夹属性、标签、排序等功能，提高查找文件的效率。

4.实践操作：通过实际操作，练习查找并打开指定的文件，巩固所学知识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够更好地利用计算机资源，提高学习效率。在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力，引导学生主动探究，提高信息技术的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息道德的核心素养。

1.信息意识：通过学习，使学生能够意识到信息技术在生活中的重要性，能够主动寻求利用信息技术解决问题的方法。

2.计算思维：通过文件查找的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用计算机思维去思考和解决实际问题。

3.数字化学习与创新：在学习文件查找的过程中，鼓励学生探索不同的搜索方法，提高学生的自主学习能力，培养学生的创新精神。

4.信息道德：在学习过程中，注重培养学生良好的信息安全意识，使学生能够遵循信息法律法规，尊重他人隐私，安全、文明地使用计算机。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握资源管理器的搜索功能：本节课的重点是让学生学会使用资源管理器的搜索功能，包括搜索文件名称、类型或修改日期等。

（2）了解文件命名的规则：学生需要掌握文件命名的基本规则，包括文件名的组成、允许的字符、命名习惯等。

（3）提高查找文件的效率：学生要学会使用文件夹属性、标签、排序等功能，以提高查找文件的效率。

（4）实践操作：学生需要通过实际操作，练习查找并打开指定的文件，巩固所学知识。

2.教学难点：

（1）文件搜索的深入运用：学生可能对如何使用资源管理器的搜索功能进行深入查找有一定的困难，如搜索特定类型的文件、按照修改日期查找文件等。

（2）文件命名的规则：文件命名的规则较为复杂，学生可能难以理解和记忆，如文件名的组成、允许的字符、命名习惯等。

（3）查找文件的技巧：学生可能不太了解如何快速找到所需文件的方法，如使用文件夹属性、标签、排序等功能。

（4）实践操作的熟练程度：学生可能在实际操作中遇到各种问题，如找不到文件、文件打开失败等，需要教师指导和学生之间的互相帮助。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过示例演示、步骤讲解、练习指导等方式，帮助学生掌握核心知识，突破难点。同时，鼓励学生互相交流、合作学习，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备操作系统和教学软件。

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示。

-教学讲桌，用于放置教学材料和电脑。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-网络教学平台，用于资源共享和学生互动。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和操作步骤。

-教学视频，展示文件查找和命名的操作过程。

-教学指导文档，提供详细的操作指南。

4.教学手段：

-小组讨论，学生分组讨论查找文件的技巧和问题解决方法。

-实践操作，学生亲自动手进行文件查找和命名操作。

-问答互动，教师提问学生回答，巩固知识点。

-互助合作，学生之间相互帮助，共同完成任务。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解查找文件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习查找文件的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确查找文件教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习查找文件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入查找文件学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为查找文件新课学习打下基础。

（三）新课呈