2024年五年级数学下册 2 折线统计图第二课时 复式折线统计图教案 苏教版.docx

2024年五年级数学下册2折线统计图第二课时复式折线统计图教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学下册2折线统计图第二课时复式折线统计图教案苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版五年级数学下册第二章《折线统计图》的第二课时，内容涉及复式折线统计图的绘制及分析。具体包括以下几个方面：

1.学习复式折线统计图的概念，理解其与单式折线统计图的区别和联系。

2.掌握复式折线统计图的绘制方法，包括数据的收集、整理、绘制和解读。

3.培养学生的数据分析能力，学会从复式折线统计图中获取信息，并进行简单的数据分析。

4.通过对折线统计图的观察和分析，培养学生的问题解决能力和合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了单式折线统计图的相关知识，对本节课的复式折线统计图的学习奠定了基础。同时，本节课的内容与现实生活息息相关，学生可以通过对生活中数据的收集和分析，更好地理解和应用复式折线统计图。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据素养和应用能力，具体包括以下几个方面：

1.数据分析：通过绘制和解读复式折线统计图，提高学生对数据的收集、整理和分析能力，使其能够从数据中获取有价值的信息。

2.逻辑推理：培养学生运用数学逻辑分析数据间的关系，发现并解决实际问题的能力。

3.模型构建：引导学生运用折线统计图对数据进行建模，培养学生建立数学模型的思维和方法。

4.沟通合作：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流、分享的习惯，提高团队合作能力。

5.创新思维：鼓励学生在绘制和分析折线统计图的过程中，发挥创新意识，探索新的解题方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）复式折线统计图的概念：本节课的重点是让学生掌握复式折线统计图的定义，以及其与单式折线统计图的区别和联系。

（2）绘制复式折线统计图的方法：学生需要学会如何收集数据、整理数据，并利用这些数据绘制出复式折线统计图。

（3）解读复式折线统计图：学生需要能够从复式折线统计图中获取信息，了解数据的变化趋势，并进行简单的数据分析。

（4）应用复式折线统计图解决实际问题：通过实例讲解，让学生学会如何运用复式折线统计图解决生活中的问题，提高其应用能力。

2.教学难点：

（1）复式折线统计图的概念：对于部分学生来说，理解复式折线统计图的概念及与单式折线统计图的区别和联系可能存在一定的困难。

（2）绘制复式折线统计图的方法：学生在收集数据、整理数据以及绘制复式折线统计图的过程中，可能会遇到数据处理和绘图技巧上的问题。

（3）解读复式折线统计图：学生需要具备一定的数据分析能力，才能从复式折线统计图中获取有价值的信息。这对于部分学生来说可能较为困难。

（4）应用复式折线统计图解决实际问题：将所学知识应用于实际问题中，需要学生具备较强的问题解决能力和创新思维。这对部分学生来说可能是一个较大的挑战。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解，举例说明复式折线统计图与单式折线统计图的区别和联系；在操作环节，引导学生动手实践，学会收集数据、整理数据并绘制复式折线统计图；在解读环节，培养学生从图中获取信息、分析数据的能力；在应用环节，提供生活实例，让学生学会运用复式折线统计图解决实际问题。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的难点问题进行有针对性的辅导，确保学生能够掌握本节课的核心知识。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的折线统计图的图片、图表、实例数据等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握复式折线统计图的知识。

3.实验器材：本节课涉及折线统计图的绘制，需要准备足够的画纸、彩笔、尺子等绘图工具，确保学生在实验操作环节能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生小组活动，实验操作区用于学生绘制折线统计图。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括复式折线统计图的定义、绘制方法、解读技巧等相关内容，以便于学生在课堂上更好地跟随教学进度。

6.互动环节：设计一些与教学内容相关的互动游戏或练习题，如折线统计图接龙、数据分析竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

7.课后作业：准备一些与本节课内容相关的作业题，包括绘制复式折线统计图、分析数据等，以便于学生巩固所学知识。

8.教学反馈：设计一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便于教师及时调整教学方法和策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式折线统计图是什么吗？它与我们的生活