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教育家优秀代表典型事迹宣传材料模板10篇
教育家优秀代表典型事迹宣扬材料写什么?大家或多或少都会用到过事迹材料吧,事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜亮地体现和乐观宣扬一种特定时代所需要的精神。下面是我整理的关于教育家优秀代表典型事迹宣扬材料的内容,欢迎阅读借鉴!
教育家优秀代表典型事迹宣扬材料篇1
新时代的“大力”老师
丰南区其次中学__
她的教育理念是点燃同学的学习热忱,她阳光般的心灵暖和着同学的心扉,她有力的话语能让人在低谷中奋起而永不言弃!同学亲切地称她为“大力姐”“大力老师”——__老师就像一束不息的光,成就着自我,更照亮着同学。
她是同学的成长导师。她设计了“高校种子”的海报,对每位同学感爱好的学校和专业,私下里都会花时间和心思去了解,帮同学选择适合他们的专业,一份份“私人订制”,是对同学一生都有益的珍贵规划。
她是同学的心灵导师。有一位男生,性格内向害羞,成果也不尽人意。她偶然发觉他在宿舍弹吉他,而舍规不许带乐器,但她却打破常规,鼓舞男生坚持这份爱好,还让他在班会上弹奏,收获一室掌声。男生开头了专业乐器学习,最终考上了抱负的高校。
她是同学的塑德导师。有一个同学是孤儿,常常流露出对社会的不满倾向,人也比较消极悲观。她送给同学一个笔记本,鼓舞他写出自己的心里话,无论多忙多累,都给以点评回馈,用阳光般的心暖和了这位同学。
18番寒暑更替,她就像一位麦田的守望者,守护着一届又一届同学。她最大的心愿是成为一名真正的教育家,她期盼着她的同学在各行各业中披荆斩棘,向阳而行!
教育家优秀代表典型事迹宣扬材料篇2
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中学校高级老师,有三十几年班主任工作阅历,目前担当四班级语文教学及班主任工作。曾屡次获得区嘉奖、区优秀班主任、区教学能手、市优秀班主任、市周氏德育基金奖等荣誉称号。在教学中,先后获区百节好课、2A课。
教育故事
一、对待特别同学——特殊的爱给特殊的你
对于班级中的特别儿童,李老师经常确定和表扬为主,不任凭批判,以提高他学习的乐观性。一个鼓舞的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,她都毫不吝啬地面对每一个同学,让他们都有前进的动力。
二、对待后进同学——你知道我在等你吗
作为一名语文老师,李老师所教的班级成果优秀,但是,这成果是来之不易的。对于后进生,李老师常常会找他们谈天。李老师认为:孩子的成长需要等待,孩子是在反复犯错中成长的,要以“宽容”之心去暖和同学的心灵,用爱心去感化他们。
三、对待落后集体——阳光总在风雨后
“以爱育人,不让别人和自己绝望。对得起自己所在的位置,对得起同学!”这是李老师始终以来的班主任工作准则。在班级工作中,李老师关怀爱惜同学,了解他们的学习、生活,用亲近和信任来沟通与同学之间的感情,用爱的暖流去开启同学的心扉,使之乐于接受老师的教导,正如古代教育家所言“亲其师,信其道”。
脚踏实地的工作,让她受到了同学们的宠爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。“专心去工作,用爱去育人。”她守着教育这片土地,恪守着自我的诺言,不断学习着。
教育家优秀代表典型事迹宣扬材料篇3
江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长__,永久记得1981年五四青年节那天。即将从师范学校毕业的他敲开了校长室的门,递上一份决心书:到艰苦、偏僻的乡村教书办学。
__带着满腔热忱来到了江苏省江浦县(现南京市浦口区)一所村办学校——五里学校。这是一所怎样的学校?当地人曾编过一句顺口溜:“黑屋子,土台子,一排矮房破样子,里面坐着泥孩子。”第一次走进教室的__接手了二班级的一个班级,38名同学中有20名留级生。同是农村出身的__理解这些孩子的不易:不是笨,而是学习条件差——平常在家拔草种瓜,家里没活了才能到校上课。他下定决心,“就算吃得千般苦,也要把孩子教出来”。
开学第一天,一个女孩就没有来报到。当天下午他上门找家长,得到的只是一句冰冷的回答:“女孩子读不读书无所谓,家里需要她放鹅。”__不愿放弃,每天放学后都赶到女孩家,一边陪她放鹅,一边教她功课……一个月以后,家长被__打动了,说:“这样的老师,我们服!”
__就这样在乡村学校扎下根来,这一扎根就是41年。开设行知试验班、创建行知基地、制定学校不留级制度……一系列教改举措,“只为让乡村孩子能接受好的教育。”
教育家优秀代表典型事迹宣扬材料篇4
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工作三十三年来每年都担当班主任,多次荣获“区优秀班主任”、“区嘉奖”等荣誉称号,所带过的班级曾获市“书香之班”称号。她既注意孩子的学习,也关注孩子的身心进展,靠着“勤勤恳恳工作,踏踏实实做人”的人生信条,一步一个脚印地
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