高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 第4课 阿房宫赋教案4 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第四单元创造形象诗文有别第4课阿房宫赋教案4新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

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教学内容

本节课选自高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》第四单元“创造形象诗文有别”中的第4课《阿房宫赋》。教学内容主要包括：

1.对杜牧《阿房宫赋》的整体感知，理解其创作的背景和意图。

2.分析《阿房宫赋》中的人物形象、景物描绘及其艺术特色。

3.探讨《阿房宫赋》的抒情手法和表现手法，领悟其诗意境界。

4.对比其他同期文学作品，了解诗文在创造形象方面的异同。

核心素养目标

1.提高文学鉴赏能力，培养学生对中国古代诗歌散文的审美情趣和批判性思维。

2.增强学生对历史文化的认识，通过《阿房宫赋》深入了解秦朝历史背景，提高文化素养。

3.培养学生的表达与交流能力，学会运用丰富的修辞手法和抒情方式表达自己的观点和情感。

4.提升学生的创造性思维，鼓励学生从不同角度分析、解读文学作品，激发创作灵感。

5.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享心得，提高合作探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.《阿房宫赋》的艺术特色和表现手法。

2.学生对文本深层含义的理解和抒情手法的把握。

难点：

1.诗句中意象与情感的内在联系。

2.学生对历史文化背景的深入理解和运用。

解决办法：

1.采用逐句解析、对比分析等方式，引导学生体会诗句的韵律美和意境，加强对艺术特色和表现手法的理解。

2.结合时代背景，通过图片、故事等形式辅助讲解，帮助学生构建历史文化认知，深入理解文本。

3.组织小组讨论，让学生在互动中探讨难点，分享心得，互相启发，促进对意象与情感内在联系的理解。

4.创设情境，进行角色扮演，让学生身临其境地体验文本，提升对文本深层含义的认识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

软件资源：教学课件、文学作品分析软件、古诗文鉴赏工具。

2.课程平台：校园网络教学平台、数字图书馆。

3.信息化资源：电子课本、古诗文朗读音频、历史背景资料图片、相关研究论文。

4.教学手段：PPT展示、音频播放、视频片段、实物展示、小组合作、角色扮演、讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿房宫赋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杜牧的《阿房宫赋》吗？它作为古代文学作品与我们现代生活有什么联系？”

展示一些关于秦朝和阿房宫的图片，让学生初步感受作品的背景和历史气息。

简短介绍《阿房宫赋》的基本情况和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.《阿房宫赋》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿房宫赋》的基本概念、艺术特色和表现手法。

过程：

讲解《阿房宫赋》的创作背景和杜牧的文学地位。

详细介绍赋文的组成部分和艺术特色，使用PPT图表或文本框帮助学生理解。

通过对具体诗句的分析，让学生更好地理解作品的表现手法和抒情意境。

3.《阿房宫赋》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《阿房宫赋》的意象和情感表达。

过程：

选择几个典型的意象和抒情片段进行分析。

详细介绍每个案例的背景、意象运用和情感表达，让学生全面了解作品的艺术魅力。

引导学生思考这些案例对理解古代文化和抒情方式的影响，以及如何运用到现代文学创作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《阿房宫赋》中的一种艺术手法或情感表达。

小组内讨论其特点、作用及对现代文学创作的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿房宫赋》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括艺术手法分析、情感表达解读等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿房宫赋》的文学价值和意义。

过程：

简要回顾《阿房宫赋》的基本情况、艺术特色、意象分析等。

强调作品在古代文学史上的地位和影响，鼓励学生在日常生活中欣赏和应用文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿房宫赋》艺术特色分析的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《阿房宫赋》背景知识

-杜牧生平及其文学成就。

-秦朝历史背景，秦始皇统一六国，建立阿房宫。

-赋文产生的时代背景及其文学价值。

2.文本结构与内容概述

-《阿房宫赋》的篇章结构，包括开头、主体、结尾。

-赋文主要描绘的阿房宫的宏伟壮丽和荒淫无度的生活。

-作品中对秦始皇的