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一年级语文期末试卷分析3篇

一、基本情况分析

一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为

93.98分。其中100分32人，90——99分72人，80——89

分16人，优秀（90分）率为84.6%，及格率是97.6%。一班

63人，总分5785分，平均分91.8分，最高分100分，最低

分17分；二班60人，总分5775分，平均分96.3分，最高

分100分，最低分84分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加

强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学

生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的

读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼

顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基

本技能。但是最后一题涉及修辞手法，略微超纲。

本次考试有七大题，有基础知识、阅读考核。基础知识

的考核内容包括拼音、字、词、标点，题目有一定的灵活性。

阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及

语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题

给拼音归类、第四题连线，第六题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，将声母韵母

整体认读音节记混或漏写。

第二题将词语的序号写在拼音后面的括号里，因为平时

练习没有出现过此类题型，所以部分学生措手不及，将序号

选错。

第三题看拼音写词语，有将“门牙”写成“们牙”了，

有的将“今年”写成“巾年”了，看出学生对同音字容易混

淆。另外，“雨衣”的“衣”和“西瓜”的“瓜”，出现笔画

错写的现象，这与学生平时缺少书写练习有关。

第四题加一笔变新字，最大的错点在“米”字，有些学

生错把一横加在“米”最上面。显然是对“来”这个字书写

不规范造成的。

第五题连线与第六题课文内容填空，几乎没有任何错误。

第七题阅读题。每道题都有错点。第一小题的数句子数

错；第二小题的一年有哪几个季节，学生逞能不写拼音写错

字；选词填句子涉及科学知识，且与原文毫无联系；最后一

小题涉及修辞手法的内容。

四、对教与学的反思

针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方

面：

1.由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚

未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、

思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

2.有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文

的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：

“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以

后要加强汉语拼音的教学与巩固。

3.在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使

学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过

程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能

够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

4.小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，

教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，

力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

篇二：小学一年级语文期中试卷分析

XX月XX日星期四，我校统一进行了期中考试，下面

对一年级语文考试情况进行分析：

一、考试概况

全年级12人，参加考试人数12人。考试时间共60分

钟，试卷总分是100分。绝大多数学生能够在规定的时间内

完成答题，卷面整洁。

二、试题分析

本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主

要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。

试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生

字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教学中

很注意引导学生培养良好的学习习惯。从答题情况来看，学

生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉

语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、

会写、会用。但由于一年级小学生第一次考试，所以出现了

不少的问题，具体分析如下：

1.第一题：我会背写单韵母。

本题主要是考查学生对单韵母掌握情况。大多数学生能

熟练背写，只有