七年级历史上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固第13课 东汉的兴衰教案 新人教版.docx

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握东汉时期的历史背景、重要事件和人物，培养时空观念和史料实证能力。

2.理解东汉时期的政治、经济、文化特点，提升历史解释和批判性思维能力。

3.认识到东汉兴衰对统一多民族国家建立和巩固的影响，增强国家观念和文化认同。

4.学会通过史料分析、讨论等方式，培养团队协作和口头表达能力。

学情分析

七年级一班的学生在历史学科方面，具备了初步的时空观念和史料实证能力，对于中国古代史有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过春秋战国时期和秦朝的历史，对于中国历史上的分裂和统一有了初步的认识。他们具备了一定的历史解释和批判性思维能力，能够分析历史事件的原因和影响。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。一方面，部分学生对于历史的兴趣不高，对于历史事件的记忆和理解不够深入。另一方面，学生的团队合作能力和口头表达能力有待提高，他们在讨论和分析历史问题时，往往表现出一定的局限性。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，提高他们的历史素养。同时，注重培养学生的团队合作和口头表达能力，让他们在分析历史问题的过程中，能够更好地运用所学知识和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级一班学生的学情分析，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：在介绍东汉时期的历史背景、重要事件和人物时，教师通过讲解的方式，引导学生了解和掌握相关知识。

-讨论法：在分析东汉时期的政治、经济、文化特点时，教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高历史解释和批判性思维能力。

-案例研究法：教师选取具有代表性的东汉时期历史事件，让学生通过分析案例，深入理解历史事件的内涵和影响。

-项目导向学习：教师引导学生以小组为单位，探究东汉兴衰对统一多民族国家建立和巩固的影响，培养团队合作和口头表达能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将开展以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演东汉时期的历史人物，通过表演的形式，再现历史场景，增强对历史事件的理解和记忆。

-实验：学生动手制作东汉时期模型或文物复制品，如陶俑、铜镜等，提高动手能力和历史实证能力。

-游戏：教师设计关于东汉时期的历史知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-小组竞赛：分组进行东汉时期历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示东汉时期的历史图片、地图、文物等，帮助学生直观地了解历史背景和知识。

-视频：播放关于东汉时期的纪录片或历史片段，让学生更直观地感受历史氛围，丰富学习资源。

-在线工具：利用互联网资源，如历史知识网站、在线讨论平台等，引导学生进行自主学习和拓展阅读。

-实物模型：展示东汉时期的陶俑、铜镜等模型，让学生亲手触摸，增强对历史文物的认识和感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕东汉时期的历史背景、重要事件和人物，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东汉时期的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解东汉时期的历史背景、重要事件和人物，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述东汉时期的历史故事或展示相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴