小学生心理疏导呵护友谊的班会设计.docx

小学生心理疏导呵护友谊的班会设计

授课内容

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授课时间

教学内容

《小学生心理疏导呵护友谊的班会设计》这一课程，适用于小学高年级学生，主要针对学生在日常生活中如何处理人际关系，尤其是友谊问题进行心理疏导。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生正确看待友谊，学会呵护友谊，提高人际交往能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.友谊的重要性：让学生认识到友谊对个人成长的重要作用，学会珍惜身边的朋友。

2.友谊的误解与困惑：分析学生在友谊中常见的误解和困惑，如“朋友就应该无条件支持我”、“友谊就是互相利用”等，引导学生正确看待这些问题。

3.呵护友谊的方法：教授学生如何用心去呵护友谊，如尊重朋友、倾听、关心、包容等。

4.友谊中的冲突与解决：引导学生学会面对友谊中的冲突，并通过合理的方式解决问题，维持友谊的稳定。

5.友谊的拓展：鼓励学生走出舒适区，主动交往，拓展人际圈子，增加友谊的深度和广度。

6.案例分析：选取一些与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

7.小组分享：各小组代表分享本组讨论的成果，其他同学倾听并给予评价，共同学习进步。

8.总结与反思：教师对本次课程进行总结，引导学生反思自己在友谊中的优点和不足，明确改进方向。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的心理素养和人际交往能力，具体核心素养目标如下：

1.情感管理：帮助学生认识和理解友谊的重要性，学会管理自己的情绪，以积极的心态面对友谊中的挑战。

2.沟通能力：培养学生倾听、理解他人观点的能力，学会用恰当的方式表达自己的感受和需求，提高人际沟通能力。

3.同理心：引导学生设身处地为他人着想，理解他人的感受和需求，培养学生的同理心。

4.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，面对友谊中的困惑和冲突时，能够采取合理的解决办法。

5.自我反思：引导学生反思自己在友谊中的行为和态度，认识自身的优点和不足，明确改进方向。通过本课程的学习，学生将能够更好地处理人际关系，尤其是友谊问题，提高自己的生活质量和幸福感。

重点难点及解决办法

1.重点：友谊的重要性、呵护友谊的方法、友谊中的冲突与解决。

解决办法：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解友谊的价值，学会用心呵护友谊，并掌握解决冲突的有效方法。

2.难点：同理心的培养、情绪管理、问题解决。

解决办法：利用角色扮演、小组合作等互动形式，让学生学会换位思考，提高同理心；通过情绪管理技巧的讲解和练习，帮助学生更好地管理自己的情绪；提供具体的解决问题的策略和步骤，引导学生独立解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授用于向学生传授友谊的重要性、呵护友谊的方法等基础知识点；讨论和案例研究则用于引导学生深入分析友谊中的误解、冲突解决等复杂问题；项目导向学习则让学生将所学知识应用于实际生活中，提高人际交往能力。

2.教学活动设计：为激发学生的兴趣和参与度，我们将设计以下教学活动：

a)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如朋友、心理咨询师等，模拟真实场景，探讨友谊中的问题，培养同理心和沟通技巧。

b)小组讨论：针对案例进行分析，让学生发表自己的观点，共同探讨呵护友谊的有效方法，提高团队合作能力。

c)小组项目：学生分组完成友谊呵护计划，如设计一份友谊手册、开展一次友谊宣传活动等，将所学知识付诸实践。

3.教学媒体和资源：为提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示课程要点、案例分析等，帮助学生更好地理解友谊相关知识。

b)视频：播放与友谊主题相关的短视频，如友谊的故事、人际交往技巧等，让学生在观看过程中收获启示。

c)在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行自我评估、互动交流，提高课堂参与度。

d)友谊手册：为学生提供一份实用的友谊手册，收录呵护友谊的方法、情绪管理技巧等，方便学生随时查阅和练习。

e)心理咨询资源：为学生提供心理咨询师的联系方式，以便他们在遇到问题时寻求专业帮助。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《呵护友谊的班会设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友发生冲突或误解的情况？”举例说明：比如，你们是否因为一点小事而与朋友发生争执，或者因为误会而疏远了某个朋友？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何呵护友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是指人与