人教版小学数学一年级上册5.3《10的认识和组成》教案.docx

人教版小学数学一年级上册5.3《10的认识和组成》教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版小学数学一年级上册5.3《10的认识和组成》教案紧密联系学生的日常生活，通过引入数字10的概念，帮助学生理解10的组成和意义。本节课主要内容是让学生能够通过实物操作和数学游戏，掌握10的组成方式，并能够用语言描述10的构成。此外，课程还旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和数学语言表达能力。教学过程中应注重学生的参与和实践，鼓励他们通过自主探索和合作交流来理解10的概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数感，让学生通过观察、操作和语言描述，体验和理解10的组成和意义；培养学生的逻辑思维能力，让学生通过分析、综合和比较，掌握10的组成方式；培养学生的空间观念，让学生通过观察和操作，形成对10的直观认识；培养学生的数学语言表达能力，让学生能够用语言描述10的构成。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解10的概念和组成。

2.能够用语言描述10的构成。

难点：

1.对10的组成的理解和运用。

2.用语言描述10的构成的表达能力。

解决办法：

1.利用实物操作和数学游戏，让学生通过亲身体验和观察，理解10的概念和组成。

2.通过分组讨论和分享，让学生在合作交流中，提高对10的组成的理解和运用能力。

3.提供丰富的语言环境，让学生在实践中练习用语言描述10的构成，提高表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版小学数学一年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与10的认识和组成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示10的不同组成方式，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：准备一些小物品，如小球、积木、计数棒等，让学生通过实际操作，体验和理解10的组成。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习单：设计一份学习单，包含10的组成练习题和相关任务，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。

6.教学PPT：制作一份教学PPT，展示10的组成方法和步骤，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.数学游戏：设计一些与10的组成相关的数学游戏，如“找朋友”、“数数乐”等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

8.奖励机制：准备一些小奖品，如贴纸、小红花等，以激励学生在课堂上积极参与、认真听讲和努力学习。

9.教学反馈表：设计一份教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

10.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容和目标，引导家长关注学生的学习进度，并鼓励家长参与学生的学习过程。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版小学数学一年级上册教材。

2.辅助材料：收集与10的认识和组成相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备小球、积木、计数棒等物品，让学生通过实际操作体验和理解10的组成。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台。

5.学习单：设计包含10的组成练习题和相关任务的学习单。

6.教学PPT：制作展示10的组成方法和步骤的PPT。

7.数学游戏：设计如“找朋友”、“数数乐”的与10的组成相关的数学游戏。

8.奖励机制：准备小奖品如贴纸、小红花等以激励学生。

9.教学反馈表：设计收集学生对课堂教学反馈的意见的表格。

10.家长通知：通知家长本节课的教学内容和目标，引导家长关注学生的学习进度

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“10的认识和组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解10的认识和组成知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“