吉林省榆树市八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防教案 （新版）新人教版.docx

吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防教案（新版）新人教版

教学内容

本节课为人教版生物八年级下册第八单元第一章第一节“传染病及其预防”，主要内容包括：

1.传染病的概念：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。

2.传染病的特点：具有传染性、流行性、季节性。

3.传染病的流行基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

4.预防传染病的方法：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

5.常见传染病的例子：流感、肺结核、乙肝、艾滋病等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解传染病的概念，认识到生命健康的重要性，树立正确的生命观念。

2.科学思维：通过分析传染病的流行环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等途径，主动探究传染病的预防方法，培养学生的科学探究精神。

4.生物伦理：教育学生关注公共卫生，养成健康的生活习惯，具有良好的生物伦理素养。

重点难点及解决办法

重点：1.传染病的概念及特点；2.传染病的流行基本环节；3.预防传染病的方法。

难点：1.传染病流行环节中传染源、传播途径、易感人群之间的相互关系；2.针对不同传染病选择合适的预防措施。

解决办法：1.利用图片、案例等直观教学手段，帮助学生理解传染病的基本概念和特点；2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身参与，深入理解传染病的流行环节及预防方法；3.结合生活实际，分析不同传染病的预防措施，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如传染病的传播途径示意图、各类传染病的病例图片等，以直观的方式展示传染病的相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备显微镜、样本、培养皿等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。对于一些传染病病原体的实验，需要严格遵守实验室安全规范，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生进行自主学习和思考。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的问题和案例，用于引导学生进行思考和讨论，增强学生的参与感和体验感。

8.课后作业：设计一份课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和记忆，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传染病的基本概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传染病的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解传染病的基本概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出传染病的流行环节，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传染病的流行环节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防传染病的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小