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课程基本信息

1.课程名称：人教版学七级历史上册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：了解中国古代史的相关史实，掌握夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的重大事件和人物，建立正确的历史时间观念。

2.史料实证：学会运用史料分析问题，对历史事件进行客观评价，培养独立思考和判断的能力。

3.历史解释：通过分析历史现象，理解历史发展的规律，提高历史解释能力。

4.文化认同：认识中国古代文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信。

5.爱国主义：从小培养学生的爱国情怀，了解为国家繁荣富强作出贡献的英雄人物，传承中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-夏商周时期的文明成就：例如，夏朝的建立，商朝的青铜文化，周朝的分封制等。

-秦汉时期的统一与变革：例如，秦朝的统一六国，郡县制的实行，汉朝的丝绸之路等。

-三国两晋南北朝时期的政治变革：例如，三国鼎立，西晋的建立，南北朝的对峙等。

-重要历史人物的认识：例如，黄帝、尧舜禹、秦始皇、汉武帝等。

2.教学难点：

-夏商周时期的文明成就的理解：学生可能对夏朝的建立，商朝的青铜文化，周朝的分封制等文明成就的理解和联系有困难。

-秦汉时期的统一与变革的内在联系：学生可能对秦朝的统一六国，郡县制的实行，汉朝的丝绸之路等统一与变革的内在联系难以理解。

-三国两晋南北朝时期的政治变革的复杂性：学生可能对三国鼎立，西晋的建立，南北朝的对峙等政治变革的复杂性难以把握。

-重要历史人物的认识：学生可能对黄帝、尧舜禹、秦始皇、汉武帝等重要历史人物的认识不足，难以理解他们的贡献和影响。

针对以上难点和重点，教师可以通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识，同时提供充足的史料和实例，帮助学生突破难点，加强对重点知识的理解和记忆。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的内容，将采用讲授法为主，系统地引导学生学习夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的重大事件和人物。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体历史事件和人物，深入理解历史发展的规律。

-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和史料实证能力。

2.设计具体的教学活动：

-通过角色扮演，让学生身临其境地体验历史人物和事件，增强对历史知识的理解和记忆。例如，让学生扮演秦始皇，讲解统一六国的过程和意义。

-组织历史知识竞赛或游戏，激发学生的学习兴趣，提高对历史知识的掌握程度。例如，设计“历史时间线”游戏，让学生按时间顺序排列重大历史事件。

-开展实验，让学生亲手制作文物模型或参与考古挖掘模拟，增强对古代文明成就的直观感受。例如，制作青铜器模型，了解青铜文化的发展。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示历史图片、地图和图表，直观地呈现历史知识，帮助学生建立时空观念。

-播放历史短视频或纪录片，让学生更直观地了解历史人物和事件，提高学习兴趣。例如，播放关于秦始皇统一六国的纪录片。

-运用在线工具和资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多历史资料和学术观点，培养学生的信息素养和自主学习能力。例如，引导学生查阅人教版历史教材在线资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于历史的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍历史的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解历史的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍历史的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史的认识和理解。

过程：