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2023一年级数学上册三加与减(一)第5课时可爱的小猫配套教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023一年级数学上册三加与减(一)第5课时可爱的小猫配套教案北师大版
教材分析
北师大版一年级数学上册第五课时“可爱的小猫”的教学内容,主要围绕加与减(一)的概念和实际应用展开。本课时通过可爱的小猫主题情境,引导学生理解加法和减法的基本概念,学会用图片或小物品进行数量的加减,并能用语言表述加减的过程。同时,通过观察、操作和语言表述的训练,加深学生对加减运算的理解和实际应用能力。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连,易于学生接受和理解。教学过程中,应注重学生的实际操作,鼓励学生用自己的语言描述加减过程,培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。同时,教学活动要富有趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中掌握加减运算的基本概念和应用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括逻辑推理、数学表达和问题解决能力。通过观察小猫情境,学生能够自主发现加减的关系,运用逻辑思维推理出答案。在实际操作过程中,学生能够用准确的数学语言表达加减过程,培养数学表达能力。同时,通过解决实际问题,学生能够将所学知识应用于生活,提高问题解决能力。在教学过程中,注重培养学生的观察力、思考力和创新能力,使他们在掌握加减运算的基础上,能够灵活运用、举一反三。
学情分析
本节课的对象是北师大版一年级数学上册的学生,他们已经学习了数字0-10的认识,对数数、点数等基本数学概念有了一定的了解。在学习加与减(一)这一课时,学生需要将已有的知识与加减运算相结合,进一步理解和掌握加减法的概念和实际应用。
在知识层面,大部分学生已经掌握了数数、点数等基本数学概念,对数字0-10有了一定的认识。然而,对于加减法的理解,部分学生可能还停留在机械记忆层面,对加减法的实际应用和意义理解不够深入。因此,在教学过程中,需要引导学生从直观的图片和小物品操作中,逐步过渡到抽象的数学运算,加深对加减法的理解。
在能力层面,学生的观察力、注意力、动手操作能力等方面存在差异。有的学生观察细致,能够快速发现加减关系;而有的学生可能在这方面存在一定的困难。因此,在教学过程中,需要设计不同难度的操作活动,引导所有学生都能参与到学习中中来。同时,学生的语言表达能力也存在差异,有的学生能够清晰、准确地表达自己的思考过程,而有的学生可能在这方面存在障碍。因此,在教学过程中,需要给予学生充分的语言表达机会,引导他们用准确的语言描述加减过程。
在素质方面,学生的学习兴趣、学习习惯、合作意识等方面也存在差异。有的学生对数学学习充满兴趣,积极参与课堂活动;而有的学生可能对数学学习较为冷漠,需要教师更多的关注和引导。同时,学生的学习习惯也各不相同,有的学生听课认真,作业完成质量高;而有的学生可能在学习过程中容易分心,需要教师及时发现并引导。此外,学生的合作意识也有待提高,需要教师设计合适的课堂活动,引导他们相互合作、共同解决问题。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)情境教学法:通过展示可爱的小猫情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与到学习中。利用图片、实物等资源,创造生动有趣的学习氛围,让学生在轻松愉快的环境中掌握加减运算的基本概念。
(2)操作教学法:引导学生通过实际操作,如摆放图片、小物品等,进行加减运算。在操作过程中,鼓励学生用自己的语言描述加减过程,培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
(3)互助合作学习法:组织学生进行小组合作,共同解决加减运算问题。培养学生之间的沟通协作能力,提高学生的主体参与意识,培养学生的团队精神。
2.教学手段
(1)多媒体教学手段:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示小猫情境图片,生动形象地呈现加减运算过程,提高学生的学习兴趣。同时,运用多媒体动画效果,引导学生直观地观察加减过程,更好地理解加减运算。
(2)教学软件辅助:运用教学软件,如数学游戏、互动练习等,设计有趣的加减运算题目,让学生在游戏中巩固所学知识。同时,教学软件可以实时反馈学生的答题情况,帮助教师了解学生的学习进度,有针对性地进行教学指导。
(3)实物教具辅助:准备一些小猫图片、小物品等实物教具,让学生亲自动手操作,进行加减运算。通过实际触摸和摆放,让学生更加直观地感受加减过程,提高学生的动手操作能力。
(4)纸质学具辅助:发放纸质学具,如加减卡片、小猫图片等,让学生在课堂上进行实际操作。纸质学具便于学生携带和保存,方便学生随时进行加减运算练习,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT
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