2016年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60教案 新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：碳和碳的氧化物

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运用观察、实验等方法，掌握金刚石、石墨和C60的结构特点和物理性质，培养科学探究能力。

2.分析金刚石、石墨和C60的性质差异，提升科学思维能力。

3.通过对碳和碳的氧化物的学习，认识物质的多样性，增强对化学科学的兴趣和责任感。

4.能够运用所学知识，解释生活中有关碳和碳的氧化物的问题，提高解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了化学基础知识，如元素周期表、化学键、原子结构等。他们还学习了有机化合物的基本概念，对碳元素的一些基本性质有所了解。此外，学生通过生活经验和科学实验，对碳单质和碳的氧化物有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验和生活中的应用实例generally感兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、实验、分析和解决问题的基本能力。他们的思维方式正从直观形象向抽象逻辑转变，需要通过实验和实例来加深对抽象概念的理解。在学习风格上，学生喜欢通过合作、讨论和实践活动来学习，对于理论性的知识可能需要通过实际操作来更好地理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习碳和碳的氧化物时，可能会遇到以下困难和挑战：

-理解金刚石、石墨和C60的结构和性质差异，需要较强的空间想象能力和抽象思维能力。

-对碳的氧化物的化学反应和性质的理解，需要学生能够将理论知识与实验现象相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-生活实际中碳和碳的氧化物的问题可能较为复杂，学生需要学会如何运用所学知识来解释和解决这些问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2016年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。例如，可以准备金刚石、石墨和C60的结构模型图片，以及碳的氧化物相关的化学反应方程式和实验现象的图片或视频。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来观察和验证碳和碳的氧化物的性质。提前准备实验所需的器材，如显微镜、试管、烧杯、滴定管等，并确保它们的完整性和安全性。同时，准备实验所需的试剂，如盐酸、硫酸等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置几个实验操作台，每个操作台上配备必要的实验器材和试剂，以便学生进行实验操作。此外，设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备白板和记号笔，以便进行板书和重点知识的强调。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如金刚石、石墨和C60的结构和性质的介绍资料，以及碳的氧化物的化学反应和性质的习题和案例分析等，以便学生能够进行深入的学习和练习。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些关于金刚石、石墨和C60的性质差异的问题，让学生进行小组讨论和竞赛，增强学生的科学思维能力和团队合作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解碳和碳的氧化物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习碳和碳的氧化物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确碳和碳的氧化物的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保碳和碳的氧化物教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习碳和碳的氧化物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入碳和碳的氧化物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的碳元素的基本性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为碳和碳的氧化物新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解碳和碳的氧化物的基本概念、性质和用途，结合实例帮助学生理解。

突出碳和碳的氧化物的重点，强调它们之间的差异和联系，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节