鲁教版美术三年级下册 8.《永远的朋友》教学设计.docx

鲁教版美术三年级下册8.《永远的朋友》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版美术三年级下册第8课《永远的朋友》。本节课旨在引导学生通过观察、分析、实践，掌握绘画动物的方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和颜色知识，对本节课的绘画动物的方法有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的知识，提高绘画技能，培养对美术的热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为审美素养和美术实践能力。通过学习本节课，学生将提高对动物绘画的审美能力，培养对美术的热爱和兴趣，同时，通过实践，提高学生的美术绘画技能，培养学生的创新意识和动手能力，使学生在绘画过程中能够独立思考，发挥个性，形成独特的艺术表现风格。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握绘画动物的方法和技巧，培养学生的审美能力和创新意识。

难点：如何引导学生观察动物的特征，以及如何运用色彩和线条表现出动物的动态和神态。

解决办法：

1.针对重点，教师可以展示优秀动物绘画作品，引导学生观察和分析，讲解绘画方法和技巧，让学生在实践中掌握。

2.对于难点，教师可以先进行示范，讲解如何观察动物特征，如何运用色彩和线条表现动物的动态和神态。然后引导学生进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生突破难点。同时，可以组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创新意识和审美能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、水彩颜料、画架、投影仪、电脑、打印机。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：动物绘画作品的图片、视频教程。

4.教学手段：讲解、示范、练习、展示、评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物绘画的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画动物吗？你们觉得动物绘画难吗？”

展示一些优秀的动物绘画作品，让学生初步感受动物绘画的魅力。

简短介绍动物绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物绘画的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解动物绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物绘画。

布置课后作业：让学生绘制一幅动物绘画作品，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.动物绘画的基本概念：了解动物绘画的定义、特点和意义，掌握绘画动物的方法和技巧。

2.动物绘画的组成部分：学习动物绘画的基本组成元素，包括形态、结构、线条、色彩等。

3.动物绘画的技巧：学习如何观察动物的特征，运用色彩和线条表现出动物的动态和神态，掌握绘画动物的步骤和要领。

4.动物绘画的实践：通过实际操作，练习绘画不同种类的动物，培养学生的审美能力和创新意识。

5.动物绘画的欣赏与评价：学习欣赏动物绘画作品，培养学生的审美能力，了解动物绘画在现实生活中的应用和价值。

6.动物绘画的创新：鼓励学生发挥想象，创新绘画动物的方式和风格，提高学生的创造力和创新能力。

7.动物绘画的课后作业：布置课后作业，让学生绘制一幅动物绘画作品，巩固所学知识，提高学生的绘画技能。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程