（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 学会学习 第五课 学习中的非智力因素 第1-2框 树立正确的学习态度和培养良好的学习习惯教案 教科版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元学会学习第五课学习中的非智力因素第1-2框树立正确的学习态度和培养良好的学习习惯教案教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于（2024年秋季版）七年级道德与法治上册，第二单元“学会学习”的第五课“学习中的非智力因素”。本节课的主要内容是树立正确的学习态度和培养良好的学习习惯。具体包括以下两个部分：

1.树立正确的学习态度：学生需要理解学习的重要性，认识到学习对于个人成长和未来发展的意义。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下坚实的基础。

2.培养良好的学习习惯：学生需要掌握一些基本的学习方法和技巧，例如合理安排学习时间、制定学习计划、积极参与课堂讨论等。同时，教师还需要引导学生养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、认真复习课本知识、主动向老师请教等。

在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握正确的学习态度和良好的学习习惯。同时，教师还需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开：

1.思维品质：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维。引导学生对学习态度和习惯进行深入思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

2.价值观念：帮助学生树立正确的价值观，认识到学习对于个人成长和未来发展的意义。培养学生热爱学习、主动探索的精神，养成积极向上的价值观念。

3.自主学习与自我管理：引导学生掌握基本的学习方法和技巧，培养他们自主学习的能力。同时，通过制定学习计划、合理安排学习时间等环节，培养学生自我管理的能力，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，让他们在学习中感受到快乐和成就感。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们实现核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于个人成长、价值观、学习方法等相关知识。他们对学习有一定的认识，但可能对如何树立正确的学习态度和培养良好的学习习惯还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对自我成长和未来有着浓厚的兴趣。大部分学生渴望在学习中取得好成绩，但他们可能在学习方法和时间管理上存在一定的困难。学生的学习能力各不相同，有的学生善于思考和分析问题，有的学生则更注重实践和操作。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正确的学习态度时，学生可能遇到对学习缺乏动力和兴趣的困难，他们可能对学习的意义和价值产生怀疑。在培养良好的学习习惯方面，学生可能遇到时间管理困难、拖延症等问题，他们可能不知道如何合理安排学习时间和制定学习计划。此外，学生可能还面临自律性不足、容易分心的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授正确的学习态度和良好学习习惯的知识；讨论法用于激发学生的思考和批判性思维，通过小组讨论让学生深入理解学习的重要性；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，提出解决问题的策略，培养学生的分析和解决问题的能力；项目导向学习法用于让学生通过实践操作，培养自主学习和自我管理的能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过模拟真实情境，让学生体验不同角色对学习的看法和态度，从而引发学生对正确学习态度的思考。

b.实验：设计一个关于学习习惯的实验，让学生在实验过程中观察和记录自己的学习习惯，进而分析自己的学习习惯是否良好，并思考如何改进。

c.游戏：设计一个关于时间管理的游戏，让学生在游戏中体验时间管理的重要性，学习如何合理安排学习时间。

d.小组合作：让学生分组完成一个关于良好学习习惯的项目，通过合作探究，培养学生良好的合作意识和自主学习能力。

3.教学媒体和资源：为了支持教学，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示知识点和案例，让学生更直观地理解教学内容；视频用于呈现真实情境，引发学生的共鸣和思考；在线工具用于学生自主学习和探究，提高他们的自主学习能力和自我管理能力。

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