七年级生物上册 2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立“细胞分裂产生新细胞”的生命观念，理解细胞分裂在生物学中的重要性。

2.科学思维：培养学生分析细胞分裂过程的能力，提高学生利用科学知识解决问题的能力。

3.科学探究：培养学生观察细胞结构、分析细胞变化的能力，提高学生的实验操作能力和观察能力。

4.社会责任：使学生认识到细胞分裂在生物学研究中的价值，培养学生的科学兴趣和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本概念，包括细胞的大小、结构以及功能。他们也学习了细胞的两种基本分裂方式：有丝分裂和无丝分裂。此外，学生还了解到了细胞分裂过程中染色体的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物学科具有较强的兴趣，尤其是实验操作和观察细胞变化的过程。他们具备一定程度的观察和分析能力，能够通过显微镜观察细胞结构。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频和实验来直观地了解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解细胞分裂过程中染色体的变化规律，特别是染色体的分配和复制。

（2）掌握有丝分裂和无丝分裂的区别以及它们在生物体内的应用。

（3）将细胞分裂的知识与实际生物现象联系起来，理解细胞分裂在生物发育和繁殖中的重要性。

（4）在实验操作中，可能存在观察细胞结构困难、操作显微镜不熟练等问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-显微镜和细胞样本切片

-实验操作台和实验器材（如显微镜载玻片、盖玻片等）

2.课程平台：

-学校提供的在线教学平台（如学习管理系统）

-教科书和配套练习册

3.信息化资源：

-细胞分裂过程的动画和视频资料

-互动式教学软件或应用程序（如生物学相关的小游戏、模拟实验等）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和观察

-问题解决和思维导图

-口头讲解和示范操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的魅力或特点。

简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括其主要步骤和关键点。

详细介绍细胞分裂的各个阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂的基本概念、过程、案例分析等。

强调细胞分裂在生物学科和现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.细胞分裂的定义和类型：

-细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

-主要的细胞分裂方式有有丝分裂和无丝分裂。

2.有丝分裂的过程：

-有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

-前期：染色体复制，核仁和核膜消失。

-中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。

-后期：着