2.《花的学校》课件(共27张PPT).pptxVIP

统编版三年级语文上册第一单元2花的学校

课文回顾让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？

gòu部首：夕笔画：11组词：能够不够足够造句：哥哥的目标一定能够实现。字词识读

fá笔画：9部首：罒结构：上下音序：F组词：罚站刑罚赏罚分明：指该赏的赏，该罚的罚。生字指导罚我们的语文老师是一个赏罚分明的老师。

cāi部首：犭笔画：11组词：猜想猜测造句：看弟弟那高兴的样子，我猜想他准是得了满分。字词识读

yáng部首：扌笔画：6组词：表扬扬起悠扬造句：每当老师表扬我的时候，我的心里总是美滋滋的。字词识读

课文理解当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。

bì部首：月笔画：17组词：手臂臂膀造句：请举起你的手臂为自己的队伍欢呼!字词识读

课文理解这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。读课文，说说你对下面句子的理解和体会。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。品析：

原野：宽广平坦的地方。狂欢：纵情的欢乐。簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。润湿：潮湿润泽。急急忙忙：心里着急，行动加快。字词识读

huānɡdífájiàshanɡ荒迪罚假裳字词识读

课文理解妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。

润湿---湿润突然---忽然碰触---触碰互相---相互润湿---干燥罚---奖急急忙忙---不慌不忙假jiǎ（假如）jià（假期）假（jiǎ）如我能坚持每天阅读一小时，妈妈就在假（jià）期带我去云南旅游。近义词反义词多音字字词识读

课文理解于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

下了一夜的小雨，空气十分（），一群小羊在广阔的（）上（）！原野狂欢湿润字词识读

bì笔画：17部首：月结构：上下音序：B组词：双臂手臂失之交臂：形容当面错过了好机会。生字指导臂小明因为生病与这次的奥数比赛失之交臂。

课文理解他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。

画出有新鲜感的句子你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈。有妈妈的孩子，是幸福的孩子。

开始打弹弓

yáng笔画：6部首：扌结构：左右音序：Y组词：扬起表扬扬长避短：发扬长处，避免短处。生字指导扬在生活中，我们应该学会扬长避短。

想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。

画出有新鲜感的句子树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。说明花的种类多。这句话写出了各种各样的花竞相开放.百花争艳的美丽景象，“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。

假（）如明天放假（），你会做些什么呢？jiǎjià（不真实的，伪造的）（照规定暂时离开工作或学习场所）多音字积累假jiǎjià假装假设放假假期

请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。当六月的阵雨落下