2024年高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第17课 诗歌、小说与戏剧教案 岳麓版必修3.docx

2024年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧教案岳麓版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年高中历史第四单元“19世纪以来的世界文化”中的第17课“诗歌、小说与戏剧”，岳麓版必修3。内容聚焦19世纪以来世界文学艺术的重要成就，包括浪漫主义诗歌、现实主义小说和戏剧的发展。具体涉及雪莱、拜伦的诗歌，狄更斯、巴尔扎克的小说，以及易卜生、斯特林堡的戏剧作品。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已接触过文艺复兴时期及以前的文化艺术成就，对文学艺术的发展脉络有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步探讨19世纪以来，随着工业革命和资本主义社会的变革，文学作品如何反映时代精神和社会矛盾，促使学生将已有的文化观念与历史背景相结合，深入理解文学作品的历史价值和艺术特色。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：历史理解与解释、批判性思维、文化意识与审美鉴赏。首先，学生通过学习19世纪以来的诗歌、小说与戏剧，能够理解并解释文学作品背后的历史背景、社会矛盾及时代精神，提升历史理解与解释的核心素养。其次，学生将运用批判性思维分析不同文学流派的特点及其对社会现实的反映，学会从多元视角审视和评价文学作品。

此外，课程强调培养学生对多元文化的敏感性和尊重，使学生能够从文化意识的角度认识并欣赏不同国家、地区的文学成就，增进国际视野。最后，通过审美鉴赏，学生将提高对文学艺术美的感知和评价能力，学会从艺术手法、主题思想等方面深入剖析作品，培养高雅的审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.19世纪以来主要文学流派的特点及其代表作品。

2.文学作品与社会历史背景的相互关系。

3.分析和评价文学作品的艺术手法和主题思想。

难点：

1.理解浪漫主义、现实主义等文学流派的核心思想和表现手法。

2.深入解读文学作品中的象征、隐喻等艺术手法。

3.将文学作品放置于具体历史背景中，理解其时代意义。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示文学作品的原文片段、图片及相关历史背景资料，增强学生的直观感受，帮助学生理解文学流派的特点。

2.引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入探讨文学作品中的艺术手法和主题思想，鼓励学生发表个人见解，互相启发。

3.教师提供案例分析法，选择几部具有代表性的作品进行深入剖析，指导学生如何将作品分析与历史背景相结合，理解作品的时代价值。

4.设计课后作业，要求学生选择一部作品进行深入研究，撰写分析报告或评论，巩固所学知识，提高学生的独立思考和分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过清晰的讲解，对19世纪以来的文学流派、代表作品及其历史背景进行系统梳理，为学生提供必要的知识框架和理论基础。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对课程中的重点难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，培养批判性思维和合作精神。通过讨论，让学生在互动中深化对文学作品的解读和分析。

3.案例分析法：挑选具有代表性的文学作品，引导学生从艺术手法、主题思想等方面进行深入剖析，使学生学会如何将理论知识应用于具体案例，提高分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与文学作品相关的图片、视频、音频等资料，帮助学生更直观地感受作品的艺术魅力，增强课堂的趣味性和生动性。同时，通过PPT等演示文稿，将复杂的历史背景和文学流派简洁明了地呈现出来，提高学生的学习效率。

2.教学软件：运用教学软件（如互动式白板、在线课堂等）开展教学活动，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度。此外，利用教学软件中的资源库，为学生提供丰富的拓展阅读材料，满足不同学生的学习需求。

3.网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。同时，鼓励学生关注国内外文学动态，提高他们的信息素养和时代观念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于19世纪文学流派和代表作品的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“诗歌、小说与戏剧”课题，设计问题如“浪漫主义诗歌的特点是什么？”、“现实主义小说如何反映社会现实？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读相关文学作品和背景资料，初步理解文学流派的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和