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第二课时语文园地四
1.体会顿号的用法，并能正确使用。2.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。3.背诵与国家兴衰有关的16个成语。教学目标
词句段运用回顾导入上节课，同学们在意思相近但感情色彩不同的词语中，选择了一个词语写了段话。接下来请大家默读“词句段运用”第二题的前两个例子，说说顿号的用法。
词句段运用
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
词句段运用顿号表示句中停顿。一般说来，并列词语之间，不需要较大的停顿，用顿号。
词句段运用试着给第3段文字加上合适的标点符号。
毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞
毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
词句段运用（1）桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿（2）秋天各种山果子都熟了榛子野枣山里红山葡萄说也说不完
词句段运用教师小结：写文章不仅要文字通顺，还要能正确使用标点符号。正确使用标点符号，会为你的文章锦上添花。
书写提示请同学们观察两首古诗书写的不同格式及布局，你有什么发现？再读一读古诗右边的书写提示，完善自己的发现。
书写提示横向书写古诗时，要从左到右写，逐行排列，落款在右下角；竖向书写古诗时，要从上到下写，逐行排列，落款在左下角。每一行诗句都居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。
书写提示书写时既要关注行款整齐，又要关注单字的笔画、结构等方面的细节，还要注意提高书写速度，一字连写，不要看一笔写一笔。
光说不练假把式，能书善写书法家。请同学们再次观察诗歌的书写，然后进行临摹。书写提示
我是小小书法家：投票选出优秀作品，将书写规范、美观的作品在班级宣传栏进行展示，并授予其书写者“小小书法家”称号。书写提示
“腹有诗书气自华”，丰富的文化积累会提升一个人的修养和品位。接下来让我们争做“小小收藏家”吧。日积月累
布置任务：（1）将“日积月累”中的成语读正确，同桌相互检查。（2）找出不理解的成语，通过工具书、互助互学等多种方法理解成语。日积月累
认真观察“日积月累”中上下两组成语，你有什么发现？日积月累
边想象成语描绘的画面，边有感情地朗读。日积月累
布置任务：结合本单元课文的内容、时代背景或作者情感，从这两组成语中选择合适的，说一说自己的阅读感受。日积月累
试着说一说自己知道的类似的成语。日积月累国富民丰民康物阜普天同庆祸乱滔天颠沛流离十室九空
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