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第二课时太阳
学习目标1.朗读课文，感知太阳与人类的密切关系。2.尝试运用恰当的说明方法，把自己感兴趣事物的某一个方面的特点说明白。
回顾课文内容，想一想课文是从哪些方面介绍太阳的。回顾导入
讨论交流
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。说一说作者运用了哪些方法来介绍太阳，这样写有什么好处。
初试身手上节课我们从教材的表格中受到启发，选择了一种自己感兴趣的事物，搜集了它们的相关资料，接下来让我们初试身手。选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
反馈交流这个电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。①这段话和课文《太阳》一样，运用了列数字、作比较的说明方法。如：用了很精确的数字，并且拿电视塔的高与大家都熟悉的楼房作比较。②这段话还运用了《太阳》中没有提到的一种说明方法——打比方。除了可以运用列数字和作比较的说明方法，我们还可以用打比方或者别的说明方法来介绍事物。
对照自己的练笔内容，看看是否像介绍电视塔一样写清楚了，并进行修改。恰当地运用说明方法能够把事物的特征“说明白了”。教师小结
反馈交流课文还介绍了太阳与人类的密切关系。请同学们自读课文第4-8自然段，想想课文为什么说太阳和人类的关系非常密切。
反馈交流找出与太阳有关系的事物的名称，试着给第4自然段划分层次。本自然段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳与人类的密切关系的。
反馈交流关注关联词“有了……才能……”“如果没有就不会有……”，你体会太阳对人类的重要作用了吗?
交流讨论第5—7自然段：作者还从哪些方面介绍了太阳与人类的密切关系？找出关键词，用简练的语言说一说。反馈交流概括这几个自然段的主要内容。
借助已有的生活经验和知识积累，说说生活中还有哪些事物与太阳有着密切的关系。反馈交流
角色扮演试着扮演角色，讲述太阳的重要作用：地球上的万事万物皆与太阳有关，请你从课文中或生活中选择一个你感兴趣的事物，用第一人称的方式讲一讲这种事物与太阳的关系。
读课文第8自然段，了解这一自然段的主要内容及在文中的作用，理解本段最后句话的含义。反馈交流
为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实例，使我们认识到太阳对我们人类实在是太重要了。课堂小结
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