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北师大版五年级下册书法11《收放得宜》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是北师大版五年级下册书法11课《收放得宜》。本课主要让学生了解和掌握书法中的收放原理,通过观察和分析例字,使学生能够理解收放关系在书法中的运用,并能够运用这一原理来书写字体。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习了前面的书法课程后,学生已经掌握了一些基本的书法知识和书写技巧。本课是在此基础上,进一步引导学生观察和分析字体中的收放关系,使学生能够将已有的书法知识运用到实际的书写中,提高书法作品的质量和美感。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和运用书法中的收放原理,提高自己的书法水平。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要体现在以下几个方面:
1.审美与表现:通过本节课的学习,学生能够培养对书法艺术的审美能力,理解收放得宜的书法美感,并能够将其运用到自己的书法作品中,表现出个性化的书写风格。
2.创新与实践:学生在掌握书法收放原则的基础上,能够进行创意性的书法实践,将所学知识运用到实际的书法创作中,形成自己独特的书法风格。
3.文化理解与传承:通过学习书法艺术,学生能够了解和感悟中国传统文化的独特魅力,理解书法在中华文化中的重要地位,增强对传统文化的认同感和自豪感。
4.批判性思维与解决问题的能力:学生在学习过程中,能够运用批判性思维分析书法作品中的收放关系,提出自己的观点和见解,并能够解决实际书法创作中遇到的问题。
5.沟通与协作:在课堂讨论和书法实践环节,学生能够与他人积极沟通,分享自己的观点和经验,培养团队协作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握书法中的收放原理及运用。
2.培养学生的书法审美能力,理解收放得宜的书法美感。
3.创新实践,将所学知识运用到实际的书法创作中。
难点:
1.对收放原理的理解和运用,如何把握字体的收放关系。
2.书法审美能力的培养,如何欣赏和评价书法作品。
3.创新实践,如何将收放原理融入到自己的书法作品中。
解决办法:
1.运用多媒体展示不同书法作品的收放关系,引导学生观察、分析和讨论,从而加深对收放原理的理解。
2.通过教师示范和学生的实践练习,让学生在动手操作中掌握收放原理的运用。
3.组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座,拓宽学生的审美视野,培养书法审美能力。
4.鼓励学生进行书法创作,将自己的作品与同学和教师进行交流和评价,激发创新实践的积极性。
5.教师针对学生的作品进行有针对性的指导,帮助学生突破重点难点,提高书法水平。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标,我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。
讲授法用于向学生传授书法收放原理及相关知识;讨论法用于引导学生交流探讨书法作品的收放关系;案例研究法用于分析具体书法作品的收放技巧;项目导向学习法用于激发学生的创新实践能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演书法家和欣赏家,书法家展示书法作品,欣赏家分析作品的收放关系,互换角色进行练习,从而提高学生对收放原理的理解和运用能力。
(2)实验:学生动手实践,通过调整字体的大小、粗细、间距等,尝试创作出具有收放关系的书法作品,培养学生的创新实践能力。
(3)游戏:设计“收放配对”游戏,让学生在游戏中练习识别和搭配字体收放关系,提高学生的学习兴趣。
(4)书法比赛:组织学生进行书法比赛,鼓励学生将所学收放原理运用到实际作品中,展示自己的书法才华。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示书法作品、书法家和欣赏家的角色扮演示例,以及游戏和比赛环节的相关内容,帮助学生直观地理解收放原理。
(2)视频:播放书法家的创作过程和书法作品欣赏视频,让学生更直观地了解书法艺术的魅力和收放关系的运用。
(3)在线工具:利用在线书法创作工具,让学生实时调整字体收放关系,进行创新实践。
(4)书法用品:为学生提供毛笔、墨水、纸张等书法用品,方便学生进行实践练习。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解书法收放原理的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习书法收放原理内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确书法收放原理教学目标和书法收放原理重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保书法收放原理教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习书法收放原理的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入书法收放原理学习状态
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