云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教案 新人教版.docx

云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教案新人教版

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教学内容

新人教版九年级信息技术教材第8章“插入艺术字”。本节课主要内容分为两部分：

1.学习艺术字的插入方法，包括插入系统自带的艺术字和自定义艺术字。

2.学习如何调整艺术字的大小、颜色、字体和位置等属性，以及如何设置艺术字的特殊效果。

教学目标：

1.掌握插入艺术字的方法和技巧。

2.学会调整艺术字的属性，使作品更具个性化。

3.培养学生的创新能力和审美观念。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习艺术字的插入和属性调整，学生能够运用信息技术进行创意表达，提高作品的审美价值。同时，通过自主探究和合作交流，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。此外，本节课还注重培养学生的信息安全和道德素养，教育学生合理使用信息技术，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了Word的基本操作，如文字录入、文档编辑、字体设置等。此外，学生应该对计算机操作有一定的熟悉程度，能够独立完成基本的操作任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，特别是那些对电脑操作和设计感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一部分学生可能需要额外的辅导。学生的学习风格各异，有的一年生喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入艺术字的过程中，学生可能会遇到插入方法不熟练、调整属性困难等问题。对于一些计算机操作不熟悉的学生，可能会有操作上的困难。此外，学生可能对如何创作出美观的艺术字缺乏灵感和创意。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授艺术字的插入方法和属性调整技巧；实践操作法让学生亲自动手实践，巩固所学知识；小组合作法促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过展示一些精美的艺术字作品，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

b.讲授方法：向学生讲解如何在Word中插入艺术字，包括插入系统自带的艺术字和自定义艺术字，以及如何调整艺术字的大小、颜色、字体和位置等属性。

c.实践操作：让学生分组进行实践，每组选择一个主题，运用所学方法插入艺术字，并调整其属性，以创作出具有个性的作品。

d.小组合作：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成作品。在此过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

e.作品展示：邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而提高学生的审美观念。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示艺术字的插入方法和属性调整技巧，以便学生更加清晰地了解所学内容。

b.视频：播放一些关于艺术字创作的教程视频，帮助学生更好地掌握操作方法。

c.在线工具：引导学生利用在线艺术字生成工具进行创作，以丰富学生的创作来源。

d.计算机设备：确保每个学生都有一台计算机，以便进行实践操作。

e.评价量表：制定评价量表，对学生的作品进行评价，包括艺术字的创意、美观度、技巧运用等方面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《插入艺术字》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《插入艺术字》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《插入艺术字》教学目标和《插入艺术字》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《插入艺术字》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《插入艺术字》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《插入艺术字》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Word基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《插入艺术字》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《插入艺术字》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《插入艺术字》的操作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《插入艺术字》知识的应用，提高实践能力。

在《插入艺术字》新课呈现结束后，