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云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
新人教版九年级信息技术教材第8章“插入艺术字”。本节课主要内容分为两部分:
1.学习艺术字的插入方法,包括插入系统自带的艺术字和自定义艺术字。
2.学习如何调整艺术字的大小、颜色、字体和位置等属性,以及如何设置艺术字的特殊效果。
教学目标:
1.掌握插入艺术字的方法和技巧。
2.学会调整艺术字的属性,使作品更具个性化。
3.培养学生的创新能力和审美观念。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习艺术字的插入和属性调整,学生能够运用信息技术进行创意表达,提高作品的审美价值。同时,通过自主探究和合作交流,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。此外,本节课还注重培养学生的信息安全和道德素养,教育学生合理使用信息技术,遵守网络道德规范。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在进入本节课之前,学生应该已经掌握了Word的基本操作,如文字录入、文档编辑、字体设置等。此外,学生应该对计算机操作有一定的熟悉程度,能够独立完成基本的操作任务。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣,特别是那些对电脑操作和设计感兴趣的学生。在学习能力方面,大部分学生能够跟上课程的进度,但也有一部分学生可能需要额外的辅导。学生的学习风格各异,有的一年生喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过动手操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在插入艺术字的过程中,学生可能会遇到插入方法不熟练、调整属性困难等问题。对于一些计算机操作不熟悉的学生,可能会有操作上的困难。此外,学生可能对如何创作出美观的艺术字缺乏灵感和创意。
教学方法与策略
1.教学方法:为了达到本节课的教学目标,我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授艺术字的插入方法和属性调整技巧;实践操作法让学生亲自动手实践,巩固所学知识;小组合作法促进学生之间的交流与合作,培养团队精神。
2.教学活动设计:
a.导入新课:通过展示一些精美的艺术字作品,激发学生的学习兴趣,然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
b.讲授方法:向学生讲解如何在Word中插入艺术字,包括插入系统自带的艺术字和自定义艺术字,以及如何调整艺术字的大小、颜色、字体和位置等属性。
c.实践操作:让学生分组进行实践,每组选择一个主题,运用所学方法插入艺术字,并调整其属性,以创作出具有个性的作品。
d.小组合作:鼓励学生之间相互交流、合作,共同完成作品。在此过程中,教师巡回指导,解答学生遇到的问题。
e.作品展示:邀请部分学生展示自己的作品,让大家共同欣赏和评价,从而提高学生的审美观念。
3.教学媒体和资源:为了提高教学效果,我将使用以下教学媒体和资源:
a.PPT:制作精美的PPT,展示艺术字的插入方法和属性调整技巧,以便学生更加清晰地了解所学内容。
b.视频:播放一些关于艺术字创作的教程视频,帮助学生更好地掌握操作方法。
c.在线工具:引导学生利用在线艺术字生成工具进行创作,以丰富学生的创作来源。
d.计算机设备:确保每个学生都有一台计算机,以便进行实践操作。
e.评价量表:制定评价量表,对学生的作品进行评价,包括艺术字的创意、美观度、技巧运用等方面。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《插入艺术字》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《插入艺术字》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《插入艺术字》教学目标和《插入艺术字》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《插入艺术字》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《插入艺术字》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《插入艺术字》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Word基本操作内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《插入艺术字》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《插入艺术字》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《插入艺术字》的操作方法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《插入艺术字》知识的应用,提高实践能力。
在《插入艺术字》新课呈现结束后,
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