中班美术夏天的荷花教案.docx

中班美术夏天的荷花教案

一、教学内容

本节课选自中班美术课程，以夏天的荷花为主题，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节。教学内容包括：认识荷花，了解荷花的生长特点及外形特征；学习运用水粉颜料绘制荷花，掌握基本的绘画技巧；培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

二、教学目标

1.了解荷花的生长环境和外形特征，培养幼儿对自然美的感知能力。

2.学会使用水粉颜料进行绘画，提高幼儿的绘画技能。

3.培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：运用水粉颜料进行绘画，掌握荷花的绘画技巧。

教学重点：认识荷花，了解荷花的生长环境和外形特征；培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。

四、教具与学具准备

教具：荷花实物或图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

请幼儿观察荷花实物或图片，引导他们讲述荷花的生长环境和外形特征，激发幼儿对荷花的兴趣。

2.讲解荷花的基本知识（5分钟）

介绍荷花的生长环境、外形特征及寓意，使幼儿对荷花有更深入的了解。

3.示范绘画荷花的步骤（10分钟）

教师现场示范，讲解绘画荷花的步骤和技巧，引导幼儿关注绘画过程中的细节。

步骤如下：

（1）先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出荷花的轮廓。

（2）然后用水粉颜料填充荷花，注意颜色搭配。

（3）描绘荷叶、水波纹等背景，使画面更丰富。

4.幼儿绘画实践（15分钟）

幼儿根据示范步骤，自行绘画荷花。教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价（5分钟）

请幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的创作思路。教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计

1.板书夏天的荷花

2.板书内容：

（1）荷花的生长环境：池塘、湖泊等水域

（2）荷花的外形特征：花瓣、花蕊、荷叶、莲蓬等

（3）绘画荷花的步骤和技巧

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，尝试用今天学到的技巧，为家人画一幅夏天的荷花。

2.答案：无固定答案，以幼儿的创意为准。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过认识荷花、学习绘画荷花，使幼儿对大自然的美有了更深刻的体验。在课后，教师可引导幼儿关注其他季节的花卉，观察它们的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。同时，鼓励幼儿尝试运用其他绘画材料进行创作，提高他们的绘画技能。在下一节课中，可以组织幼儿进行花卉主题的绘画比赛，检验他们的学习成果。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的明确

4.教学过程中的实践情景引入

5.绘画荷花的示范步骤

6.幼儿绘画实践的组织与指导

7.作业设计的生活化与创意性

8.课后反思及拓展延伸的深度与广度

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与安排

教学内容应紧密结合幼儿的生活经验和认知水平，夏季的荷花作为一个具有季节性和代表性的自然元素，易于引发幼儿的兴趣。在教材的选择上，应确保所选章节内容详实，与教学目标相符合。荷花的生态特点和艺术表现应贯穿整个教学内容，使幼儿在学习过程中形成完整的知识结构。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和可检测性。在本次教学中，三条教学目标分别涉及知识掌握、技能提升和情感培养，每个目标都应细化到可以通过幼儿的作品和课堂表现来评估的程度。

三、教学难点与重点的明确

明确指出绘画技巧的掌握是难点，荷花的认识与观察是重点。难点需要通过教师的细致示范和个别指导来解决，重点则需通过反复的观察和实践来强化。

四、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节，应确保荷花实物或图片的直观性和真实性，让幼儿能够身临其境地感受荷花的美。可以通过讲述荷花的故事、播放荷塘的视频等多种形式，增强情景的吸引力。

五、绘画荷花的示范步骤

1.步骤的清晰性：确保每个步骤的绘画动作清晰可见，方便幼儿模仿。

2.技巧的讲解：在示范的同时，解释为什么要这样画，如何运用色彩，如何处理细节等。

3.互动性：示范过程中，教师应鼓励幼儿提问和互动，以提高他们的参与度。

六、幼儿绘画实践的组织与指导

1.巡回指导：观察每个幼儿的绘画过程，及时发现问题并提供个性化的指导。

2.鼓励创新：鼓励幼儿根据自己的观察和理解进行创作，不拘泥于示范。

3.情感关怀：关注幼儿在绘画过程中的情感体验，给予积极的反馈和鼓励。

七、作业设计的生活化与创意性

作业设计应联系生活，让幼儿在家庭环境中继续探索和创作。作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有足够的创意空间。同时，作业应注重实践性，让幼儿通过实际操作巩固课堂所学。

八、课后反思及拓展延伸的深度与广度

1.教学方法的适用性：评估所采用的教