九年级化学下册 第9单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案1 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第9单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《九年级化学下册》第9单元实验活动5旨在让学生通过实践活动，掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法。本节课内容与课本知识紧密相连，通过实践活动，让学生加深对溶液配制原理的理解，提高实验操作技能。教学内容主要包括溶液配制的原理、配制步骤、实验操作注意事项等。在教学过程中，要注重培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。同时，要结合学生的实际水平，合理设计实验难度，确保教学活动既符合教学实际，又能达到预期的教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维、科学交流四个方面。

1.科学探究与实践：通过实验活动，让学生掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法，培养学生的实验操作能力和实验技能，提高学生在实践中发现问题、解决问题的能力。

2.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，增强学生对科学探究的积极态度，培养学生在实验过程中细心、耐心、严谨的科学态度。

3.科学思维：引导学生通过实验观察和数据分析，运用归纳总结、推理判断等思维方法，理解溶液配制的原理，培养学生科学思维的能力。

4.科学交流：鼓励学生在实验过程中进行合作、交流、分享，培养学生的团队协作精神和沟通表达能力，提高学生在科学探究中的交流互动能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制原理和方法。

2.能够独立完成氯化钠溶液配制实验，并正确处理实验中出现的问题。

3.理解溶液配制过程中溶质质量分数与溶质质量、溶剂质量的关系。

难点：

1.准确计算一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制比例。

2.熟练操作实验仪器，准确称量和测量溶质和溶剂的质量。

3.观察和分析实验现象，解决实验过程中出现的问题。

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生多次练习，掌握溶质质量分数的计算方法。

2.分组讨论和合作实验，引导学生动手操作，提高实验技能。

3.利用图片、视频等多媒体资源，直观展示实验操作步骤和注意事项，降低实验操作难度。

4.设置实验问题和思考题，引导学生观察实验现象，培养学生的实验观察和问题解决能力。

5.在实验过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难，提高实验成功率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解溶液配制原理和实验操作步骤时，教师以讲授法为主，清晰地传达知识点和操作要领。

（2）实验法：组织学生进行实验活动，让学生亲自动手操作，培养实验操作能力和观察能力。

（3）小组讨论法：在实验过程中，学生分组进行讨论，共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。

（4）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解溶液配制在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实验演示：教师进行实验演示，讲解实验操作步骤和注意事项，为学生提供直观的学习榜样。

（2）小组合作实验：学生分组进行实验，相互协作，共同完成实验任务，培养团队合作精神。

（3）讨论与交流：在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享实验心得和解决问题的方法。

（4）成果展示：鼓励学生将实验成果进行展示，提高学生的表达能力和自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示溶液配制原理、实验操作步骤和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）实验视频：为学生提供实验操作的视频资源，方便学生反复观看和学习。

（3）在线工具：利用在线工具，进行溶液配制计算和实验数据分析，提高学生的计算和分析能力。

（4）实验仪器和材料：准备充足的实验仪器和材料，确保每个学生都能参与到实验活动中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶液配制原理和实验操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生