2024秋四年级语文上册 第八单元 第27课 故事二则教案 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第八单元第27课故事二则教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第八单元第27课故事二则

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读故事二则，提升学生理解课文内容的能力，培养学生运用语言表达情感、观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用批判性思维评价故事内容，发展逻辑思维。

3.审美创造与鉴赏：培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生对故事情节、人物形象的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习故事二则，使学生了解和传承我国优秀传统文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

教学难点与重点

```

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.掌握课文故事二则的主要情节，理解故事中的寓意。

b.学习和运用描述人物和场景的生动词汇。

c.提高学生朗读和复述故事的能力。

d.理解并实践社会主义核心价值观中的诚信、友善等原则。

2.教学难点

a.难点一：理解故事中的深层次寓意和道德教育意义。

-举例：通过小组讨论，让学生举例说明故事中主人公的行为与社会主义核心价值观的联系。

b.难点二：运用准确的词汇和句式描述故事情节。

-举例：指导学生通过词汇游戏和写作练习，运用恰当的形容词和动词描述故事场景。

c.难点三：分析并评价故事中的人物形象。

-举例：通过角色扮演和情景模拟，让学生练习评价人物行为，并从道德角度进行思考。

d.难点四：自主创新和拓展故事情节。

-举例：鼓励学生进行故事续写或改编，培养学生的创意思维和想象力。

```

您可以根据以上框架，结合具体的课本内容和学生实际情况，详细展开对每个重点和难点的解释和教学策略。

教学方法与策略

1.教学方法

a.讲授法：教师通过讲述故事背景、人物关系和故事寓意，引导学生理解课文内容。

b.互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的观点，促进学生之间的交流。

c.案例研究法：挑选典型的故事情节，让学生分析案例中的道德问题和解决方案。

d.项目导向学习法：学生分组进行故事续写或改编项目，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.教学活动设计

a.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演的方式生动展示故事情节，增强学生对故事的理解和记忆。

b.实验：设计情景实验，让学生在实际操作中体验故事中的道德问题，培养学生的实践能力。

c.游戏：设计故事相关的小游戏，如故事接龙、角色猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

d.小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，如故事复述比赛、词汇运用比赛等，激发学生的学习动力。

3.教学媒体和资源

a.PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物关系和关键知识点，帮助学生更好地理解课文内容。

b.视频：选取与故事相关的视频资源，如故事动画、真实案例视频等，增强学生的直观感受，提高学习效果。

c.在线工具：利用在线工具，如互动问答平台、在线讨论区等，方便学生随时提问和交流，提高学生的参与度。

d.故事相关书籍和文章：推荐学生阅读与故事相关的书籍和文章，扩展学生的知识面，培养学生的阅读习惯。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

a.提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？（举例说明）

b.引导：这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，希望大家能引发兴趣和好奇心，一起探索xxxx的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

a.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

b.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

c.重点难点解析：特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

a.分组讨论：学生们分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。

b.实验操作：进行一个简单的实验操作，演示xxxx的基本原理。

c.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.讨论主题：围绕“xxxx在实际生活中的应用”展开讨论。鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员交流。

b.引导与启发：在讨论过程中，作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。提出一些开放性问题启发思考。

c.成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果。成果记录在黑板上或投影仪上，供全班查看。

5.总结回顾