中班游戏《木头人》教案.docx

中班游戏《木头人》教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园游戏指导手册》第四章第一节，详细内容为中班游戏《木头人》。通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，培养自我控制能力，提高团队协作意识。

二、教学目标

1.让幼儿了解并掌握游戏规则，能够在游戏中自主控制自己的动作和表情。

2.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3.增强幼儿的自信心，提高他们的表现力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿在游戏中自主控制自己的动作和表情，遵守游戏规则。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

四、教具与学具准备

1.教具：口哨、计时器、音乐播放器。

2.学具：小木棍、卡片、笑脸贴纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师扮演“魔法师”，用魔法棒“点”到的小朋友要扮演“木头人”。

（2）教师解释“木头人”游戏的规则，引导幼儿关注游戏中的动作和表情控制。

2.游戏规则讲解（5分钟）

（1）教师详细讲解游戏规则，让幼儿明确游戏目标。

（2）教师示范游戏过程，让幼儿直观地了解游戏玩法。

3.游戏实践（10分钟）

（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

（2）教师吹哨，游戏开始，幼儿开始扮演“木头人”。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作和表情。

（4）游戏结束，教师评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。

4.例题讲解（5分钟）

（1）教师出示卡片，讲解“木头人”动作要领。

（2）教师邀请一名幼儿示范，其他幼儿跟随学习。

5.随堂练习（5分钟）

（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，自主练习“木头人”动作。

（2）教师巡回指导，给予个别辅导。

（1）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受。

六、板书设计

1.游戏名称：木头人

2.游戏规则：

（1）听到哨声，立即静止。

（2）保持动作和表情不变。

（3）不能说话，不能笑。

3.团队协作：每个人都是团队的一员，共同完成任务。

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家长一起玩“木头人”游戏，记录下游戏过程中的有趣瞬间。

2.答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在动作和表情控制方面的进步。

2.拓展延伸：

（1）开展家庭作业：与家长一起完成“木头人”游戏，培养幼儿的家庭亲子关系。

（2）开展团队合作游戏：引导幼儿体验团队协作的重要性，提高他们的团队协作能力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿在游戏中自主控制自己的动作和表情，遵守游戏规则。

2.教学重点：培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3.实践情景引入：教师扮演“魔法师”，用魔法棒“点”到的小朋友要扮演“木头人”。

4.游戏规则讲解：教师详细讲解游戏规则，让幼儿明确游戏目标。

5.例题讲解：教师出示卡片，讲解“木头人”动作要领。

6.随堂练习：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，自主练习“木头人”动作。

7.作业设计：回家后，与家长一起玩“木头人”游戏，记录下游戏过程中的有趣瞬间。

一、教学难点解析

1.自主控制动作和表情

（1）在实践情景引入环节，教师通过扮演“魔法师”，让幼儿感受到游戏的趣味性，激发他们自主控制动作和表情的兴趣。

（2）在游戏规则讲解环节，教师详细讲解游戏规则，让幼儿明确在游戏中需要自主控制动作和表情。

（3）在游戏实践环节，教师巡回指导，纠正幼儿的动作和表情，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

2.遵守游戏规则

（1）在游戏规则讲解环节，教师通过示范、提问等方式，让幼儿充分理解游戏规则。

（2）在游戏实践环节，教师密切关注幼儿的表现，及时提醒和纠正违反规则的行为。

二、教学重点解析

1.培养团队协作能力

（1）在游戏实践环节，教师将幼儿分成若干小组，让每个小组共同完成任务。

（2）在随堂练习环节，教师引导幼儿互相观察、学习和交流，提高他们的团队协作能力。

（3）在作业设计环节，教师鼓励家长参与游戏，让幼儿在家庭环境中体验团队协作的乐趣。

2.提高竞争意识

（1）在游戏实践环节，教师评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。

（3）在作业设计环节，教师鼓励幼儿与家长共同记录游戏过程中的有趣瞬间，激发他们的竞争欲望。

三、实践情景引入、例题讲解和随堂练习解析

1.实践情景引入

通过教师扮演“魔法师”，让幼儿感受到游戏的趣味性，从而提高他们的参与度。

2.例题讲解

教师出示卡片，讲解“木头人”动作要领，有助于幼儿直观地了解游戏玩法，提高游戏质量。

3.随堂练习

教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏自主练习“木头人”动作，有助于提高幼儿的自主学习和动手能力。

四、作业设计解析

1.与家长共同完成作业

作业设计让幼儿与家长共同参与游戏，有助于增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育效果。

2.记录游戏过