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中班生活教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我们的日常生活”，主要围绕“生活中的基本自理”展开。具体内容包括：教材第5章“我会穿衣”，详细讲解穿衣的步骤及注意事项；第6章“我会洗手”，介绍洗手的正确方法及重要性。

二、教学目标

1.让幼儿掌握穿衣的基本步骤，培养独立穿衣的能力。

2.培养幼儿饭前便后洗手的良好习惯，增强卫生意识。

3.培养幼儿与人分享、合作的能力，提高社会交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：穿衣的步骤、洗手的方法。

2.教学重点：培养幼儿独立穿衣、洗手的能力，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：穿衣步骤图、洗手步骤图、玩具衣服、水盆、肥皂。

2.学具：幼儿自己的衣服、毛巾。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请一位小朋友扮演家长，另一位小朋友扮演孩子，模拟早晨起床穿衣的场景，引导幼儿关注穿衣步骤。

2.教学活动（10分钟）

（1）穿衣教学

a.教师展示穿衣步骤图，讲解穿衣的步骤。

b.邀请幼儿示范穿衣，其他幼儿观察并指出正确与错误。

c.教师针对错误进行纠正，强调注意事项。

（2）洗手教学

a.教师展示洗手步骤图，讲解洗手的步骤及重要性。

b.邀请幼儿示范洗手，其他幼儿观察并指出正确与错误。

c.教师针对错误进行纠正，强调注意事项。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放玩具衣服、水盆、肥皂，组织幼儿进行穿衣、洗手练习。

4.例题讲解（5分钟）

教师针对穿衣、洗手过程中的常见问题进行讲解，帮助幼儿巩固知识点。

六、板书设计

1.穿衣步骤图

2.洗手步骤图

七、作业设计

1.作业题目：

a.请小朋友回家后，向家长展示自己穿衣的方法。

b.家长协助幼儿完成洗手步骤，并拍照记录。

2.答案：

a.穿衣步骤：①先穿上衣，②再穿裤子，③整理衣领，④系好鞋带。

b.洗手步骤：①用水冲洗手部，②涂抹肥皂，③搓洗手心、手背、指缝，④用清水冲洗干净，⑤用毛巾擦干。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活场景中是否能够独立完成穿衣、洗手，针对存在的问题进行改进。

2.拓展延伸：

a.家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的生活自理能力。

c.情境模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：穿衣步骤、洗手方法的掌握。

2.教学重点：培养幼儿独立穿衣、洗手的能力，养成良好卫生习惯。

3.实践情景引入：通过模拟生活场景，引导幼儿关注穿衣、洗手步骤。

4.课后反思及拓展延伸：针对存在的问题进行改进，家园共育，环境创设，情境模拟。

一、教学难点解析

1.穿衣步骤：

穿衣步骤的顺序：先穿上衣，再穿裤子，整理衣领，系好鞋带。

穿衣技巧：上衣的袖子要拉直，裤子要分辨前后，鞋带要系紧。

教师在讲解时，应使用简单明了的语言，配合动作演示，便于幼儿理解和模仿。

2.洗手方法：

洗手步骤：用水冲洗手部，涂抹肥皂，搓洗手心、手背、指缝，用清水冲洗干净，用毛巾擦干。

洗手注意事项：肥皂要充分涂抹，搓洗时间不少于20秒，注意清洗手指尖和指甲缝。

二、教学重点解析

1.培养幼儿独立穿衣、洗手的能力：

教学过程中，教师应鼓励幼儿自己动手尝试，培养独立完成的能力。

教师应适时给予指导和鼓励，让幼儿在成功体验中建立自信。

2.养成良好卫生习惯：

教师要强调饭前便后洗手的重要性，使幼儿认识到洗手的重要性。

三、实践情景引入解析

1.模拟生活场景：

选择具有代表性的生活场景，如早晨起床穿衣、饭前便后洗手等。

通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验，提高学习兴趣。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.针对存在的问题进行改进：

教师要关注幼儿在实践过程中的表现，发现问题及时进行针对性指导。

通过课后反思，调整教学方法，提高教学效果。

2.家园共育：

教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的生活自理能力培养。

3.环境创设：

在幼儿园环境中，设置穿衣、洗手提示牌，提醒幼儿注意生活细节。

创设温馨、舒适的生活环境，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

4.情境模拟：

组织幼儿进行情境模拟，巩固所学知识。

通过角色扮演，让幼儿在实践中学会与人分享、合作，提高社会交往能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简单明了、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、温和，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景