中班电话手工制作教案.docx

中班电话手工制作教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章——生活中的手工，详细内容为“中班电话手工制作”。通过本节课的学习，让幼儿了解电话的构造，掌握简单的手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解电话的基本构造和功能，知道电话在生活中的重要性。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿对美的鉴赏能力。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点

重点：电话的基本构造及其制作方法。

难点：如何让幼儿在动手制作过程中，充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的电话作品。

四、教具与学具准备

教具：实物电话、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。

学具：每组一份手工制作材料（包括彩纸、卡纸、绳子、剪刀、胶水等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

向幼儿展示实物电话，让幼儿观察电话的构造，引导幼儿思考：“电话是什么样子的？它由哪些部分组成？”

2.示范讲解（10分钟）

（1）教师展示示范作品，讲解电话的基本构造及其制作方法。

（2）分步骤讲解制作过程，强调重点和注意事项。

3.动手实践（10分钟）

（1）幼儿分组，每组按照教师提供的制作步骤，共同完成一个电话作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿根据所学知识，独立完成一个电话作品。

（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计

1.电话的基本构造：听筒、话筒、拨号键、屏幕等。

2.手工制作步骤：

（1）准备材料：彩纸、卡纸、绳子、剪刀、胶水等。

（2）制作电话听筒和话筒。

（3）制作拨号键和屏幕。

（4）将各部分组合在一起，形成完整的电话。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，为家人制作一个电话，要求色彩丰富，富有创意。

2.答案：根据幼儿的想象力，完成一个独具特色的电话作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，尝试用手工制作的方式，创作出更多有趣的作品。例如：制作一个手工钱包、笔筒等。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.教学过程中的实践情景引入；

3.示范讲解的详细程度；

4.动手实践的组织与指导；

5.作业设计的针对性与创意激发；

6.课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确

（1）重点：电话的基本构造及其制作方法。

明确电话的基本构造包括听筒、话筒、拨号键、屏幕等部分，制作方法需简洁易懂，易于幼儿理解和操作。

（2）难点：如何激发幼儿的想象力，创作出富有创意的电话作品。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察实物电话，鼓励他们在制作过程中尝试不同的颜色搭配和设计，以培养幼儿的创新能力。

二、教学过程中的实践情景引入

（1）情景引入的重要性：通过实物展示，让幼儿直观地了解电话的构造，增强他们对电话的兴趣。

（2）具体操作：教师可邀请幼儿上台触摸、观察实物电话，引导幼儿描述电话的外观和特点，为后续的手工制作奠定基础。

三、示范讲解的详细程度

（1）讲解的重要性：示范讲解是幼儿学习手工制作的关键环节，直接影响到幼儿的制作效果。

（2）具体操作：教师应分步骤、详细地讲解制作过程，注意语速、语调，确保幼儿能够听懂并记住关键步骤。

四、动手实践的组织与指导

（1）组织：分组进行动手实践，每组分配一份手工制作材料，确保幼儿有足够的空间和材料进行创作。

（2）指导：教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中的疑问，关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导。

五、作业设计的针对性与创意激发

（1）针对性：作业设计应与课堂教学内容紧密结合，巩固所学知识。

（2）创意激发：鼓励幼儿在完成作业时，发挥自己的想象力，创作出独具特色的电话作品。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作

（1）课后反思：教师应认真分析课堂教学的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

（2）拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，尝试用手工制作的方式，创作出更多有趣的作品。如：组织亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作过程，共同完成一个创意作品。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。

2.语调亲切、生动，可适时运用夸张的表情和语气，增加趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保幼儿对电话产生兴趣。

2.示范讲解：10分钟，详细讲解制作步骤，强调重点和难点。

3.动手实践：10分钟，给予幼儿足够的时间进行创作。

4.随堂练习：10分钟，巩固所学