中班班数学教案小熊请客.docx

中班班数学教案小熊请客

一、教学内容

本节课选自《幼儿数学探究活动》教材第四章“比较和排序”，详细内容为“小熊请客”活动。通过小熊请客的故事情境，让幼儿理解数量多少的比较，掌握排序的基本方法。

二、教学目标

1.让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少，并能够用语言表达出来。

2.培养幼儿运用排序方法解决问题的能力，发展逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解数量多少的比较，掌握排序方法。

重点：通过实践活动，让幼儿学会比较和排序，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备

教具：小熊请客的故事卡片、水果图片、数字卡片、磁性黑板。

学具：每组一份水果图片、数字卡片，每组一个磁性黑板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量，引发幼儿对数量多少的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）出示两组水果图片，引导幼儿观察并比较数量多少。

（2）通过磁性黑板，展示排序方法，让幼儿理解排序的概念。

（3）邀请幼儿上台操作，巩固比较和排序的方法。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行实践活动，每组发一份水果图片和数字卡片，让幼儿用排序方法解决实际问题。

让幼儿分享自己在活动中的收获，教师给予积极的评价和鼓励。

六、板书设计

1.故事卡片：小熊请客

2.水果图片：两组数量不同的水果

3.数字卡片：15的数字

4.磁性黑板：展示排序方法

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家长共同完成一份关于水果数量比较的排序练习。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在比较和排序方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：结合生活情境，引导幼儿观察生活中的比较和排序现象，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.教学过程的例题讲解

3.教学难点与重点的针对性教学

4.作业设计的实践性与拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿兴趣、吸引注意力的重要环节。在“小熊请客”的教学中，应以生动、有趣的故事情节，引导幼儿观察、发现数量多少的比较问题。

1.故事卡片的选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的故事卡片，便于幼儿观察。

2.语言表达：讲述故事时，教师应注意语速、语调，用富有感染力的语言，引导幼儿关注故事中的数量比较问题。

二、例题讲解

1.演示与操作：通过磁性黑板展示排序方法，让幼儿直观地理解排序的概念。

2.语言引导：使用简洁明了的语言，引导幼儿观察、思考、表达。

3.互动参与：邀请幼儿上台操作，增加课堂互动，巩固所学知识。

三、教学难点与重点的针对性教学

1.分层次教学：根据幼儿的认知水平和操作能力，设计不同难度的实践活动，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

2.个别指导：关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，帮助幼儿克服困难，提高能力。

四、作业设计的实践性与拓展延伸

1.作业题目：结合生活实际，设计富有创意的作业题目，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。

2.作业形式：采用绘画、粘贴、手工等多种形式，激发幼儿的兴趣，提高完成作业的积极性。

3.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的比较和排序现象，鼓励幼儿用所学知识解决问题，培养幼儿的观察力和思维能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解知识点时，语言要简洁明了，语调亲切，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，不宜过长，以免影响后续教学进度。

2.例题讲解环节约10分钟，确保幼儿充分理解知识点。

3.随堂练习环节约10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2.提问难度要适中，让每个幼儿都有机会参与回答。

3.对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1.选择生动有趣的故事情景，吸引幼儿的注意力。

2.通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

教案反思

1.教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。

2.教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3.课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间。

4.教师的语言语调是否亲切、富有感染力，是否有利于幼儿理解。

5.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于幼儿思考和表达。

6.作业设计是否实践性强，是否能够巩固所学知识，拓展幼儿思维。

7.针对幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

通过本次教案的反