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江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第10次课教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级体育课程

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的基本技巧，提高学生的篮球水平。

2.教学重点：篮球的基本运球技巧

3.教学难点：篮球的投篮技巧

三、教学过程

1.课堂导入：教师通过简单的篮球热身活动，引导学生进入篮球学习的状态。

2.技能讲解：教师讲解篮球的基本运球技巧，包括控球、运球、变向等。

3.实践练习：学生分组进行篮球运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.投篮教学：教师讲解投篮技巧，包括站位、握球、出手等，学生进行投篮练习。

5.课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调篮球技巧的重要性。

四、教学评价

1.学生自评：学生对自己的篮球运球和投篮技巧进行自我评价。

2.同伴评价：同学之间相互评价，给出建议和鼓励。

3.教师评价：教师根据学生的练习情况，给予评价和建议。

五、教学资源

1.篮球场地

2.篮球

3.教学PPT

六、教学注意事项

1.注意学生的安全，避免发生运动损伤。

2.关注学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与。

3.注重团队协作，培养学生的团队精神。

核心素养目标

1.体育品德：通过篮球课程的学习，培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，塑造遵守规则、尊重对手的良好品质。

2.运动能力：提高学生篮球基本技巧，使学生能够熟练掌握控球、运球、变向、投篮等技能，提升学生的篮球竞技水平。

3.健康行为：通过篮球运动，增强学生的身体素质，提高学生对健康生活方式的认识，培养学生良好的锻炼习惯。

4.体育情感：培养学生对篮球运动的热爱，激发学生参与体育活动的热情，增强学生的体育情感。

重点难点及解决办法

1.重点：篮球的基本运球技巧和投篮技巧。

解决办法：通过教师示范、学生分组练习，加强指导，让学生在实践中掌握技巧。

2.难点：篮球的投篮技巧。

解决办法：教师重点讲解投篮的站位、握球、出手等要领，学生多进行投篮练习，教师巡回指导，针对性地纠正错误动作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级体育与健康》教材，用于学习篮球的基本技巧和理论知识。

2.辅助材料：准备与篮球教学内容相关的图片、图表、投篮动作分解视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备足够的篮球，用于学生分组练习和投篮比赛。确保篮球的完整性和安全性，避免在练习过程中出现损坏。

4.场地布置：提前安排好篮球场地，确保场地的平整、干净，无障碍物。根据教学需要，布置场地环境，如设置投篮区域、运球练习路径等。

5.安全设施：检查篮球场地的安全设施，如篮筐、篮板、地面等是否稳固，避免在教学过程中发生意外伤害。

6.教学工具：准备教学PPT，用于展示篮球技巧的步骤和要领。确保PPT中的图片、文字清晰，易于学生阅读理解。

7.组织分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组4-6人。提前准备好小组讨论区，以便学生进行分组练习和讨论。

8.教学指导用具：教师准备一份详细的篮球教学指导资料，用于指导学生进行练习和自我评价。

9.评价表：制定一份篮球技能评价表，用于学生自评、同伴评价和教师评价。评价表应包括运球、投篮等技巧的评估标准。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对篮球课程的评价和建议。在课程结束后，让学生填写反馈表，以便教师了解学生的需求和改进教学方法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球的基本技巧和投篮的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球技巧和投篮内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球基本技巧和投篮教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球技巧和投篮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球技巧和投篮学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的投篮教学打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球基本技巧和投篮的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球技巧和投篮问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思