七年级语文上册 第五单元 写作《如何突出中心》教学设计 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》教学设计新人教版

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教学内容

《如何突出中心》为七年级语文上册第五单元的写作指导内容，旨在引导学生掌握文章写作中的中心思想表达技巧。本节课将围绕以下内容展开：

1.理解文章中心思想的重要性；

2.掌握突出中心的常用手法，如设悬念、对比、举例等；

3.分析课文《松鼠》中突出中心的方法；

4.练习写作，尝试运用所学方法表达自己的观点；

5.课堂交流与分享，提高写作能力。

核心素养目标

1.提升学生对文章中心思想的理解与把握，培养逻辑思维与概括能力；

2.培养学生运用不同写作手法突出中心的能力，提高创新表达能力；

3.增强学生对文章结构的感知，提升审美鉴赏能力；

4.培养学生的合作交流意识，提高口语表达与听力理解能力；

5.激发学生对写作的兴趣，培养文学素养，提高综合人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握突出文章中心思想的基本手法；

2.能够运用所学方法独立完成一篇突出中心的习作。

难点：

1.理解并运用各种写作手法；

2.有效地将中心思想融入文章，避免偏题。

解决办法与突破策略：

1.通过分析课文《松鼠》等范文，让学生直观感受突出中心的方法，总结规律；

2.设计课堂互动环节，让学生相互交流，分享自己的写作心得，互相借鉴；

3.创设情境，提供写作素材，引导学生进行实际操作，逐步掌握运用手法的技巧；

4.对学生习作进行及时反馈，针对性指导，帮助学生突破难点；

5.鼓励学生多阅读、多积累，提高语感和文学素养，为写作打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本七年级语文上册教材，以便于课堂上随时翻阅第五单元相关内容。

-准备课文《松鼠》的复印件，用于课堂上分析讨论。

2.辅助材料：

-筛选与文章中心思想突出相关的优秀范文，制成课件，以便展示和讲解。

-准备一组对比明显的文章，展示未突出中心与突出中心文章的差别，帮助学生直观理解。

-搜集相关图片、图表，以视觉形式辅助讲解写作手法。

-准备写作素材，涵盖不同主题，供学生练习时选用。

3.实验器材：

-本节课未涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组形式排列，方便学生进行课堂讨论和分享。

-设立一个展示区，用于展示学生的习作和课堂成果。

-配备多媒体设备，确保课件、视频等教学资源的流畅展示。

5.其他：

-准备白板或黑板，用于记录学生讨论的关键点和教学总结。

-准备足够的纸张和文具，供学生写作时使用。

-提前与图书馆或资料室联系，确保学生能够方便地获取到课外阅读材料，以丰富他们的写作素材。

确保以上教学资源准备充分，以便为课堂教学提供有力支持，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何突出中心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作时是否遇到过文章主题不明确，让人读后不知所云的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让文章中心思想更加突出的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解突出文章中心思想的基本概念。突出中心是通过对文章内容、结构和表达方式的巧妙安排，使文章的主题更加鲜明、深刻。它是文章写作的核心技巧，关系到文章的感染力和表达效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇具体的范文《松鼠》。这个案例展示了如何在实际写作中运用手法突出中心，以及它如何帮助我们更好地表达主题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对比、设悬念等突出中心的手法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何自然地将中心思想融入文章。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与突出中心相关的写作问题。

2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用所学方法，突出文章中心。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际写作中应用突出中心的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何突出