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初中语文总复习教学计划

2012年中考语文总复习计划

淮阴区三树中学初三语文组

一指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及市教研室编写的2012年中考语文复习指导用书为指针，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二总体目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三基本构想

（一）明确目标，立足教材。

认真研究《语文考试说明》，明确考试的内容范围与能力目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

（二）全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

（三）强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

（四）点面结合，讲练同步。

整个复习过程分为三轮：

第一轮分册复习（３月中、下旬）：复习课内篇目和相关知识；

第二轮专题复习（４月上旬——５月下旬）：按语知及运用、现代文阅读、文言文阅读三个板块分为若干专题进行复习。

第三轮模拟测试（６月上中旬）：预计进行六次模拟性测试，巩固复习成果，并进行冲刺性练习。

作文复习贯穿于本学期的始终。

（五）团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。

四具体措施：

这里重点说明专题复习的具体措施。

（一）基础知识及运用专题的复习。