中班科学活动制泡高手教案反思.docx

中班科学活动制泡高手教案反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、制作泡泡水的方法以及探索不同工具制泡的乐趣。

二、教学目标

1.让幼儿了解泡泡的形成原理，认识到生活中处处有科学。

2.培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3.培养幼儿合作交流意识，提高表达和分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。

教学重点：让幼儿通过实际操作，探索不同工具制作泡泡的乐趣。

四、教具与学具准备

教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水、容器等）。

学具：小杯子、吸管、塑料圈、棉签、调色板等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿观察教师吹泡泡，激发幼儿兴趣。

让幼儿尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡的形状和特点。

2.例题讲解（10分钟）

讲解泡泡的形成原理，让幼儿认识到生活中处处有科学。

分享制作泡泡水的方法，并演示操作过程。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行制作泡泡水的实验，鼓励幼儿合作交流。

让幼儿尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡的变化。

邀请各组幼儿展示自己的泡泡，并分享制作经验和发现。

教师点评，强调制作泡泡水的注意事项。

5.游戏环节（5分钟）

组织幼儿进行吹泡泡比赛，提高幼儿的动手操作能力。

六、板书设计

1.制泡高手

2.内容：

泡泡的形成原理

制作泡泡水的方法

不同工具吹泡泡的乐趣

七、作业设计

1.作业题目：制作属于自己的泡泡水，并用不同工具吹泡泡。

2.答案：

泡泡水制作方法：将洗洁精、甘油、水按照1:1:6的比例混合。

吹泡泡工具：小杯子、吸管、塑料圈、棉签等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡水的方法，但部分幼儿在操作过程中存在合作交流不足的问题，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料制作泡泡水，探索更多有趣的泡泡现象。同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析

1.泡泡的形成原理

2.制作泡泡水的比例和方法

3.不同工具吹泡泡的实践操作

4.幼儿合作交流与表达分享的能力培养

5.课后反思与拓展延伸的落实

详细补充和说明：

一、泡泡的形成原理

重点：让幼儿理解泡泡是由于表面张力的作用形成的。

说明：向幼儿解释表面张力是液体分子之间的一种相互吸引力，这种力使得液体表面趋于收缩，形成球状。当吹入空气时，液体表面的张力使得空气被包裹，形成泡泡。通过简单的实验，如将硬币放入肥皂水中，让幼儿观察硬币表面形成的肥皂膜，理解表面张力的概念。

二、制作泡泡水的比例和方法

重点：确保幼儿掌握正确的泡泡水制作比例和方法。

说明：制作泡泡水的最佳比例为洗洁精、甘油、水按照1:1:6的比例混合。在教学中，教师应详细演示称量、混合的过程，并强调比例的重要性。同时，指导幼儿如何搅拌均匀，避免泡泡水出现分层现象。

三、不同工具吹泡泡的实践操作

重点：培养幼儿动手操作能力，探索不同工具吹泡泡的乐趣。

说明：提供丰富多样的工具，如吸管、塑料圈、棉签等，让幼儿自由尝试。在实践过程中，引导幼儿观察不同工具吹出的泡泡特点，如大小、形状等，激发幼儿的探索兴趣。

四、幼儿合作交流与表达分享的能力培养

重点：提高幼儿在小组合作中的交流与表达分享能力。

说明：分组进行实验时，鼓励幼儿相互交流，分享制作经验和发现。教师可设置特定时间，让每个小组的成员轮流发言，培养幼儿的表达能力。同时，教师要注意观察各小组的合作情况，适时给予指导和鼓励。

五、课后反思与拓展延伸的落实

重点：确保课后反思和拓展延伸活动的实施。

说明：课后，教师应主动与幼儿交流，了解他们在活动中的收获和不足。针对幼儿的反馈，进行课后反思，为今后的教学提供改进方向。同时，鼓励幼儿在家中尝试拓展活动，如用其他材料制作泡泡水，观察不同现象，并将观察结果带回幼儿园分享。

1.语言表达：用简单明了的语言解释泡泡的形成原理和制作方法，确保幼儿能理解。

2.实践指导：在实践环节，给予幼儿充分的自由尝试空间，同时注意观察每个幼儿的操作情况，适时给予指导。

3.激发兴趣：通过丰富多样的活动，激发幼儿对科学探索的兴趣。

4.关注个体差异：针对不同幼儿的发展水平，给予个性化的指导和支持。

5.家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在科学活动中的成长和进步。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简单明了、富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、生动，配合肢体语言，让讲解更加生动形象。