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第二课时鸟的天堂
学习目标1.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。2.懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
回顾导入读一读多音字主干兴奋缝隙的确不可计数应接不暇xīnɡɡànfènɡdíshǔyìnɡ
分段朗读课文，读准字音，读通句子。思考：小组讨论，说一说课文的主要内容。回顾导入课文主要写了作者两次去“鸟的天堂”看到的不同的景象：第一次是在傍晚，看到了一棵茂盛的大榕树；第二次是在早晨，看到了许多鸟，非常热闹。
简单复述课文内容回顾导入课文主要写了作者两次去“鸟的天堂”看到的不同的景象：第一次是在傍晚，看到了一棵茂盛的大榕树；第二次是在早晨，看到了许多鸟，非常热闹。
根据上节课梳理的问题和小组分配的任务，进行小组汇报，以及全班研讨。课文研读
讨论交流交流搜集到的与《鸟的天堂》有关的背景资料。
研讨课文第1—9自然段，说一说：第一次看到的“鸟的天堂”是什么样的景象？作者有什么样的感受？讨论交流
问题梳理（1）不要忽略第1—4自然段以及第9自然段的内容。（2）归纳总结对这部分内容的概括，根据课文内容说明理由。（3）体会作者因看到的场景不同，情感有变化。（4）根据自己对内容的把握和对作者情感的理解来朗读课文。
研讨课文第10-14自然段，说一说：第二次看到的“鸟的天堂”是什么样的景象？作者有什么样的感受？讨论交流
问题梳理（1）关注作者由“静”到“动”、由“少”到“多”、由“面”到“点”的写法。（2）试着用不同的语气和节奏读出“鸟的天堂”由“静”到“动”、鸟儿由“少”到“多”的变化。
试着用不同的语气和节奏朗读相关段落，感受“鸟的天堂”的静态美和动态美。课文研读
研讨课文的主旨：如何理解作者赞叹“鸟的天堂”的原因？讨论交流（1）可以结合课后第一题进行研讨。（2）让学生自由交流研讨，可以根据课文内容、所查资料以及“阅读链接”进行研讨。
请你总结这节课的收获。总结积累
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