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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容
(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍,第一课中学时代,第1框中学序曲。本节课内容主要包括:中学时代的意义与特点,如何适应中学生活,遵守学校纪律,树立法治观念。通过学习,使学生了解中学时代的重要性,认识到法治在中学生活中的地位,培养他们遵守纪律、尊重法治的良好习惯。具体内容包括:
1.中学时代的意义与特点;
2.如何适应新环境,融入集体;
3.遵守学校纪律,维护学习秩序;
4.树立法治观念,遵守法律法规。
核心素养目标
培养学生具备以下核心素养:
1.社会责任感:了解个人在中学生活中的角色与责任,主动适应新环境,积极参与集体生活;
2.法治意识:认识法治在中学生活中的重要性,自觉遵守学校纪律和法律法规;
3.自我管理能力:学会合理安排学习与生活,自觉维护学习秩序,培养良好的学习习惯;
4.人际沟通能力:学会与同学、老师相处,尊重他人,建立和谐的人际关系。
教学难点与重点
1.教学重点
-中学时代的意义与特点:强调中学时代对个人成长的重要性,以及这一时期的学习和生活特点,如课程增多、学习压力增大等。
-适应中学生活的策略:包括时间管理、学习方法、人际关系处理等方面的核心知识,帮助学生顺利过渡到中学阶段。
-学校纪律与法治观念:明确学校纪律的基本要求,以及法治在中学生活中的应用,如遵守校规、尊重知识产权等。
举例:讲解中学时代的特点时,可以结合课程设置、学习任务的变化,以及学生心理发展的特点,强调如何调整心态,积极面对挑战。
2.教学难点
-自我管理与时间安排:学生往往难以自觉安排时间,合理分配学习与休息时间,需要教师提供具体可行的方法和策略。
-法治意识的培养:对于法治的理解和遵守,学生可能存在一定的认知困难,需要通过案例分析和实际操作来加深理解。
-人际沟通能力的提升:学生尤其是一些内向的学生,可能在人际交往中感到困难,需要教师指导沟通技巧,如倾听、表达等。
举例:针对自我管理难点,可以设计时间管理的小游戏或活动,让学生在实践中学会如何分配时间。对于法治意识,可以通过角色扮演或讨论真实案例,帮助学生理解法治的实质和重要性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:
-投影仪
-讲台与白板
-教学模型或实物展示(如时间管理工具、学校纪律手册)
-学生分组讨论用的小桌子和小椅子
2.软件资源:
-道德与法治教材
-教学PPT
-视频资料(关于中学生活的适应、法治教育短片等)
-音频资料(如关于时间管理的访谈、讲座等)
3.课程平台:
-学校教学管理系统(发布学习任务、作业等)
-在线讨论区(促进学生课后的交流与讨论)
4.信息化资源:
-电子教案
-互动教学软件(如答题器、课堂评价系统等)
-教学资源库(存储教学视频、教案、学生作品等)
5.教学手段:
-探究式学习
-小组合作学习
-案例分析
-角色扮演
-讨论与分享
-反思日志
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校教学管理系统发布关于“中学时代意义与特点”的预习资料,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“如何适应中学时代”,设计问题引导学生思考自己的学习习惯和生活态度。
监控预习进度:利用系统跟踪学生的预习情况,及时给予反馈。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,了解中学时代的基本情况。
思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的观点和疑问。
提交预习成果:通过平台提交预习笔记或问题。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,提高效率。
-作用与目的:
使学生初步认识中学时代的重要性,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和对自身学习态度的反思。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过分享一个中学生适应新生活的故事,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解中学时代的特点,适应策略,强调法治和纪律的重要性。
组织课堂活动:设计小组讨论学校纪律的重要性和角色扮演活动,模拟法治情景。
解答疑问:针对学生疑问进行解答,巩固知识点。
-学生活动:
听讲并思考:学生专注听讲,思考如何将所学应用到实际中。
参与课堂活动:积极投入小组讨论和角色扮演,体验法治和纪律的实际应用。
提问与讨论:勇敢提出问题,与同学老师共同探讨。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:系统讲解中学时代的核心知识
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