第4课 夏商西周王朝的更替（分层作业） 七年级历史上册统编版.docx

第4课夏商西周王朝的更替

【核心素养目标】

1．通过阅读教材、识读地图、图片、研读史料等学生活动，知道建立具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，理解得民心者得天下的治国方略。（史料实证、唯物史观）

2．通过识读地图、研读史料、制作示意图等学生活动，了解西周分封制等重要制度，理解分封制在当时乃至对后市中国产生的深远影响。（时空观念、史料实证、历史解释）

3．初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，认识人心所向是朝代更替的重要规律。（唯物史观）

一、基础达标

1．【时空观念】下边形势图可用于研究（）

A．国家的产生 B．朝代的更替 C．西周的分封制 D．春秋争霸战争

2．【史料实证】中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（）

A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝

3．（2024山东烟台）【史料实证】殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（）

A．反映了中国历史上第一个王朝的历史 B．确立了商朝的信史地位

C．对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D．体现出高超青铜工艺

4．（2024河南）【史料实证】《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（）

河南偃师二里头出土的玉钺

A．最高祭祀权的代表 B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征 D．诸侯国的徽标

5．（2024江苏连云港）【史料实证】“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是（）

A．刻有记录殷墟文字的甲骨 B．商汤灭夏的神话传说

C．《史记·殷本纪》的记载 D．武王伐纣的历史故事

6．【时空观念】公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。约公元前2070年，禹建立夏王朝。“公元前2070年”可以表述为（??）

A．公元前21世纪晚期 B．公元附20世纪晚期

C．公元前21世纪前期 D．公元前20世纪前期

7．【史料实证】如图材料中长达“八百载”的王朝指（）

A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．西周

8．【史料实证】下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（）

A．《诗经》

赫赫宗周，褒姒灭之

B．《吕氏春秋》

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇

清华简（出土的

战国楚简）

记载了周幽王进攻申国，申侯联络戎族打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事

D．历史学家的观点

举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有

9．【历史解释】历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（）

A．相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为联盟的首领

B．夏朝时，启在禹死后继承了他的位置

C．周王分封诸侯，稳定了周初政局

D．汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人

10．【唯物史观】一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下列表格可以看出：加速三个王朝灭亡的共同政策因素是?（）

统治者

商纣王

秦始皇

隋炀帝

政策

对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑等

对农民征收服沉重的赋税，大规模地征调民力徭役和兵役，实行严苛的法律等

纵情享乐，奢侈无度；征发大批的劳动力，营建一系列重大工程；屡次发动战争；等

A．实行残暴统治 B．加强中央集权 C．实行民族压迫 D．加强文化专制

11．【史料实证】下面是小李同学绘制的中国古代某制度的思维导图，根据内容可推断该制度是（???）

A．禅让制 B．世袭 C．分封制 D．郡县制

12．【史料实证】西周初年，周王为巩固对周边的统治，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。据此可知，西周实行的新制度是（???）

A．禅让制 B．选举制 C．分封制 D．郡县制

13．【史料实证】下表为西周分封制的有关叙述，据此推知（）

记述

出处

“鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方藩篱，夏殷以来的故国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”

王国维《殷商制度论》

A．分封制加强了诸侯与周王的隶属关系

B．西周姬姓封国承担的贡赋较重

C．分封制促进了东方诸侯国的社会发展

D．周天子权力高度集中局面形成

14．【时空观念】西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力、也北瞰燕冀，东控徐淮。（见下图）这反映出西周统治者（）

A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都

C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程

15．【历史解释】分封制在封土授民的同时，