人教版数学五年级下册6.1 同分母分数加、减法教案.docx

人教版数学五年级下册6.1同分母分数加、减法教案

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教学内容

人教版数学五年级下册第61页的内容是“同分母分数加、减法”。本节课的主要内容有：

1.理解同分母分数加、减法的意义。

2.掌握同分母分数加、减法的计算法则。

3.能够熟练地进行同分母分数加、减法的计算。

4.能够解决一些简单的实际问题，运用同分母分数加、减法。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够理解同分母分数加、减法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.逻辑推理：学生能够通过实例和练习，理解同分母分数加、减法的计算法则，并能够运用逻辑推理的能力，解释和证明这些法则。

2.数据分析：学生能够通过观察和分析不同分数之间的关系，运用数据分析的能力，找出同分母分数加、减法的规律。

3.问题解决：学生能够将所学的同分母分数加、减法知识应用到实际问题中，通过运用数学模型和策略，解决一些简单的实际问题。

4.数学表达：学生能够用数学语言和符号，准确地表达同分母分数加、减法的计算过程和结果，培养学生的数学表达能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：同分母分数加、减法的计算法则的掌握和应用。

解决办法：通过具体的例题和练习，让学生多次体验和练习同分母分数加、减法的计算过程，加强学生的理解和记忆。

难点：理解同分母分数加、减法的算理，能够正确进行计算。

解决办法：通过直观的图示和实际操作，让学生能够直观地感受到同分母分数加、减法的运算过程，从而理解和掌握算理。同时，提供不同难度的练习题，让学生在练习中逐渐提高计算的准确性和速度。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现同分母分数加、减法的规律和计算方法，激发学生的思考和探索能力。

2.合作交流法：学生分组进行讨论和实践，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.实际操作法：教师提供一些实际问题，让学生运用所学的同分母分数加、减法知识进行解决，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示同分母分数加、减法的图示和动画，让学生更直观地理解运算过程，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件，设计一些互动的游戏和练习题，让学生在游戏中学习和巩固同分母分数加、减法的知识，提高学习的趣味性。

3.实物教具：使用分数树、分数卡片等实物教具，让学生进行实际操作和观察，增强学生的直观感受和理解能力。

4.在线学习平台：利用在线学习平台，提供一些同分母分数加、减法的练习题和学习资源，让学生进行自主学习和拓展学习，提高学习的灵活性和自主性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解同分母分数加、减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习同分母分数加、减法的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确同分母分数加、减法的教学目标和同分母分数加、减法的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保同分母分数加、减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习同分母分数加、减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入同分母分数加、减法的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的同分母分数的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为同分母分数加、减法的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解同分母分数加、减法的计算法则，结合实例帮助学生理解。

突出同分母分数加、减法的重点，强调计算过程中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕同分母分数加、减法的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验同分母分数加、减法的运算过程，提高实践能力。

在同分母分数加、减法的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调同分母分数加、减法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供同分母分数加、减法的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决同分母分数加、减法的问题