北师大版信息技术四年级上册 第3课 动手又动脑 教案.docx

北师大版信息技术四年级上册第3课动手又动脑教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版信息技术四年级上册第3课动手又动脑教案

教材分析

本课是北师大版信息技术四年级上册的第3课《动手又动脑》，主要内容是让学生通过实践活动，掌握简单的计算机操作技能。通过前面的学习，学生已经了解了计算机的基本操作，本节课将进一步深化学生对计算机操作的掌握，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实践活动，让学生在动手操作中感受到信息技术的魅力，激发学生对信息技术的兴趣。同时，本节课的内容也为后续的学习打下基础，为学生的信息技术学习奠定坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有三个：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使其能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.计算思维：通过计算机操作实践，培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题的能力。

3.信息技术应用：让学生掌握基本的计算机操作技能，能够运用信息技术提高学习、工作和生活的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对计算机有一定的熟悉度，能够进行基本的互动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程充满好奇，他们喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过动手操作来理解和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些操作上的困难，如不熟悉某些快捷键的使用，或者在操作过程中出现错误。此外，部分学生可能会对计算机操作感到紧张或害怕，害怕犯错误。教师需要鼓励学生放松，勇于尝试和犯错，并在错误中学习和进步。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入新课时，教师可以通过讲解计算机操作的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

-实践教学法：通过让学生动手操作，实际进行计算机操作练习，提高学生的实践能力。

-分组合作学习：将学生分成小组，进行合作完成项目，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入活动：通过展示一些有趣的计算机操作实例，激发学生的兴趣，引发他们的思考。

-实践环节：让学生进行计算机操作练习，如使用快捷键进行文件复制和移动，使用画图软件进行简单绘图等。

-小组讨论：学生分组讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学课件，展示计算机操作的步骤和示例，帮助学生清晰地理解和学习。

-视频：播放一些教学视频，展示计算机操作的具体步骤和技巧，辅助学生进行学习和参考。

-在线工具：使用一些在线工具或软件，如在线计算器、在线画图工具等，辅助学生进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动手又动脑》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动手又动脑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动手操作的图片或视频片段，让学生初步感受动手操作的魅力或特点。

简短介绍动手操作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动手操作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动手操作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动手操作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动手操作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动手操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动手操作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动手操作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动手操作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动手操作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动手操作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动手操作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动手操