高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第三节 人类活动对自然灾害的影响教案1 新人教版选修5.docx

高中地理第一章自然灾害与人类活动第三节人类活动对自然灾害的影响教案1新人教版选修5

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中地理第一章自然灾害与人类活动第三节“人类活动对自然灾害的影响”，新人教版选修5。教学内容聚焦于探讨人类活动如何影响自然灾害的发生、发展及后果。具体内容包括：1）人类工程活动对地质地貌的影响，如过度开采、水库建设等对地质灾害的诱发作用；2）城市化进程对自然灾害的影响，如城市热岛效应加剧暴雨等气象灾害；3）生态环境保护与恢复对减轻自然灾害的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过自然灾害的基本类型及其成因，具备对自然灾害基础的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步思考人类活动在自然灾害中扮演的角色，提升他们对人与自然关系的理解，增强其在实际生活中应对自然灾害的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）形成地理实践力，通过分析实际案例，理解人类活动对自然灾害的具体影响，学会在实际生活中评估和预防潜在灾害风险；2）培养综合思维，使学生能够综合运用地理、环境、社会等学科知识，多角度分析自然灾害问题；3）提升人地协调观，引导学生认识到人与自然的相互关系，理解可持续发展和生态环境保护对减轻自然灾害的重要性；4）激发社会责任感，通过探讨人类活动对自然灾害的影响，促使学生关注并参与减轻灾害的实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人类活动对自然灾害影响的具体表现：详细讲解人类工程活动、城市化进程、生态环境保护与恢复等方面如何影响自然灾害的发生、发展及后果。例如，通过案例分析过度开采导致的地面塌陷、水库建设引发的地质灾害等。

（2）地理实践力的培养：指导学生如何在实际生活中运用所学知识，评估和预防潜在灾害风险，提高应对自然灾害的能力。

（3）人地协调观的树立：强调可持续发展和生态环境保护对减轻自然灾害的重要性，引导学生认识到人与自然和谐共生的必要性。

2.教学难点

（1）综合思维的运用：难点在于如何引导学生综合运用地理、环境、社会等学科知识，多角度分析自然灾害问题。例如，分析城市化进程对气象灾害的影响时，需要考虑城市热岛效应、土地利用变化等多方面因素。

（2）实际案例分析：难点在于如何让学生从案例中提炼出核心问题，并运用所学知识进行深入剖析。教师需引导学生关注案例中人类活动与自然灾害的相互关系，以及如何采取措施减轻灾害影响。

（3）生态环境保护与恢复：难点在于让学生理解生态环境保护与恢复对减轻自然灾害的作用，以及如何在现实生活中实践生态环境保护。教师可通过具体案例，如退耕还林、湿地保护等，解释其减轻灾害的原理。

在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，通过案例分析、讨论等形式，帮助学生突破难点，提高学生的地理学科核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍人类活动对自然灾害影响的基本概念、原理和案例，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：鼓励学生在课堂上针对特定案例进行小组讨论，分享观点，提高学生的参与度和思考能力。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解人类活动与自然灾害的关系，培养学生的问题分析和解决能力。

（4）项目导向学习：设置与自然灾害相关的项目任务，引导学生自主探究、协作学习，提高实践能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、环保专家、受灾群众等，针对自然灾害案例进行情景模拟，提高学生的同理心和决策能力。

（2）实验：组织学生进行简单的地理实验，如模拟过度开采导致的地质灾害，增强学生对灾害成因的理解。

（3）游戏：设计自然灾害主题的游戏，如“灾害逃生大挑战”，让学生在游戏中学习灾害应对策略，提高自我保护意识。

3.教学媒体和资源使用

为丰富课堂教学，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示灾害案例、原理图解等，提高课堂视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

（2）视频：播放与自然灾害相关的纪录片、新闻报道等，让学生直观地了解灾害发生过程和人类活动的影响。

（3）在线工具：利用网络资源，如地理信息系统（GIS）、在线调查问卷等，辅助学生进行灾害风险评估和项目研究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于人类活动对自然灾害影响的基础知识PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人类活动如何影响自然灾害”的主题，设计问题，如“城市化进程中哪些因素可能加剧自然灾害？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平