八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第四课 拔节的声音（身体在生长 走出困惑）教学设计 人民版.docxVIP

八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第四课拔节的声音（身体在生长走出困惑）教学设计人民版

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教学内容

《八年级道德与法治上册》第二单元“青春自画像”中的第四课“拔节的声音（身体在生长走出困惑）”，主要包括以下内容：1.认识青春期身体发育的特点，了解生理变化对心理的影响；2.学会正确看待和处理青春期的生理与心理困惑；3.培养健康的生活习惯，促进身心健康发展；4.掌握与人沟通、寻求帮助的方法，解决青春期遇到的问题。本节课将紧密结合教材内容，以学生实际为出发点，注重引导他们正确面对青春期的挑战，健康成长。

核心素养目标

1.自我认知：帮助学生认识到青春期的生理变化是正常现象，培养自我接纳和自尊自信的态度。

2.社会交往：培养学生有效沟通、寻求帮助的能力，提升解决人际交往中问题的技巧。

3.健康生活：引导学生养成良好的生活习惯，增强健康意识，促进身心和谐发展。

4.价值观念：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，学会在团队中合作与共处，形成积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-青春期生理变化的特点及其对心理的影响：使学生了解身体发育的基本知识，强调生理变化对心理状态的影响，如情绪波动、自信心等。

-正确处理青春期的困惑：指导学生如何面对和处理青春期的生理与心理困惑，如月经、遗精等，强调科学、健康的态度。

-健康生活习惯的养成：教育学生关注健康饮食、适量运动、良好作息等，以促进身心健康发展。

-沟通与求助技巧：教授学生如何与家人、朋友、老师沟通青春期的烦恼，学会寻求专业帮助。

2.教学难点

-生理变化与心理困扰的关联：帮助学生理解生理变化可能导致的心理困扰，如自卑、焦虑等，并提供相应的心理调适方法。

-正确处理同伴关系：引导学生学会尊重和理解同伴，处理同伴间的矛盾和冲突，特别是在青春期特点影响下的关系处理。

-求助意识与途径：培养学生遇到问题时主动寻求帮助的意识，了解求助的途径和方法，如找老师、家长、心理辅导等。

-健康生活观念的树立：针对学生可能存在的错误生活习惯，如过度依赖电子产品、不规律作息等，引导学生树立正确的健康观念，并转化为实际行动。

举例说明：

-教学重点中，关于青春期生理变化，可结合教材中的图表和案例，讲解身体发育的各个阶段及其心理影响，使学生形成直观认识。

-教学难点中，针对求助意识与途径，可以设置情景模拟，让学生在实践中学会如何向他人表达自己的困扰，并寻求帮助。同时，分享成功案例，增强学生的信心。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、健康生活宣传册。

-软件资源：教材配套PPT、青春期健康教育视频、心理辅导案例集。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：电子白板、教学互动软件、健康教育资源库。

-教学手段：小组合作、角色扮演、讨论交流、案例教学、情景模拟。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青春期生理变化和心理困惑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备工作。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的青春期的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解青春期生理变化的特点及其对心理的影响，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确处理青春期的困惑展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对青春期生理变化和心理调适的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍青春期健康生活、人际交往等方面的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合青春期心理变化，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社