一年级下册美术教案-11《奇妙的爬行》 人美版.docx

一年级下册美术教案-11《奇妙的爬行》人美版

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教学内容

本节课为人美版一年级下册美术教案第11课《奇妙的爬行》。课程内容主要围绕爬行动物的特征和形态展开，引导学生观察和分析不同种类的爬行动物，如蜥蜴、蛇、乌龟等，并运用绘画和手工制作的方式表现这些动物的独特之处。

教学目标：

1.让学生了解爬行动物的基本特征，如鳞片、四肢、短尾巴等。

2.培养学生观察、分析、表现的能力，通过绘画和手工制作展示自己对爬行动物的认识。

3.培养学生对美术学习的兴趣，提高审美能力。

教学重点：

1.了解爬行动物的特征。

2.学会观察和表现爬行动物的形态。

教学难点：

1.如何准确地描绘爬行动物的特征。

2.如何运用手工制作展示爬行动物的形态。

教学准备：

1.教材、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画材料。

2.各种爬行动物的图片、视频等资料。

3.手工制作材料，如彩纸、泥巴、毛线等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过观察和分析不同种类的爬行动物，学生能够识别和欣赏爬行动物的独特之美，培养审美情感和审美评价能力。

2.创意表现能力：学生将运用绘画和手工制作的方式表现自己对爬行动物的认识，培养创新思维和艺术表现能力。

3.观察与实践能力：学生通过观察爬行动物的特征和形态，运用绘画和手工制作展示自己的观察结果，提高观察细致性和动手实践能力。

4.文化理解与传承：通过学习爬行动物的知识，学生能够了解爬行动物在自然界的地位和文化意义，培养对自然生态的尊重和保护意识，传承和弘扬我国丰富的自然文化遗产。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）爬行动物的基本特征：本节课的重点是让学生了解和掌握爬行动物的基本特征，如体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定等。

（2）爬行动物的形态表现：学生需要学会观察和分析爬行动物的形态特征，如身体结构、四肢、尾巴等，并能够运用绘画和手工制作的方式表现出来。

（3）审美鉴赏能力：学生需要通过观察和分析不同种类的爬行动物，培养审美鉴赏能力，识别和欣赏爬行动物的独特之美。

2.教学难点

（1）爬行动物的特征描绘：学生在对爬行动物特征的理解和描绘上可能会遇到困难，如对鳞片、四肢、尾巴等细节的刻画。

（2）爬行动物的形态表现：学生可能在对爬行动物形态的表现上存在困难，如对身体比例、动作神态的把握等。

（3）创意表现能力：学生需要充分发挥创新思维，运用绘画和手工制作的方式表现自己对爬行动物的认识，这可能对学生来说具有一定的挑战性。

（4）观察与实践能力：学生需要细致观察爬行动物的特征和形态，并动手实践，这可能对学生观察细致性和动手实践能力提出较高要求。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.采用直观演示法，教师展示爬行动物的图片和实物，让学生清晰地观察到爬行动物的特征和形态。

2.分组讨论法，学生分组讨论爬行动物的特征和形态，相互交流心得，教师巡回指导。

3.示范法，教师示范绘画和手工制作的过程，让学生跟随步骤进行实践。

4.作品展示法，学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5.任务驱动法，教师设置相关任务，引导学生观察、分析和表现爬行动物的特征和形态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《奇妙的爬行》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：收集各种爬行动物的图片，包括蜥蜴、蛇、乌龟等，以便学生在课堂上观察和分析。

-图表：制作爬行动物特征对比图表，帮助学生清晰地了解不同种类爬行动物的特点。

-视频：准备一些关于爬行动物的视频资料，让学生更直观地了解这些动物的生活习性和形态特征。

3.实验器材：

-模型：准备一些爬行动物的模型或玩具，供学生在课堂上触摸和观察，增强他们的直观感受。

-材料包：为每个学生准备一个材料包，包含绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、彩纸、泥巴、毛线等。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成小组讨论区，每个小组有一张桌子、几把椅子和一个展示作品的空间。

-实验操作台：设置一个实验操作台，放置模型和实验器材，供学生在课堂上进行观察和实验。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.其他资源：

-投影仪：确保投影仪正常工作，以便教师展示图片、视频和教材内容。

-白板或黑板：准备一个白板或黑板，供教师在课堂上进行书写和演示。

-音响设备：确保音响设备正常工作，播放爬行动物的声音和音乐，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，