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一年级下册美术教案-11《奇妙的爬行》人美版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人美版一年级下册美术教案第11课《奇妙的爬行》。课程内容主要围绕爬行动物的特征和形态展开,引导学生观察和分析不同种类的爬行动物,如蜥蜴、蛇、乌龟等,并运用绘画和手工制作的方式表现这些动物的独特之处。
教学目标:
1.让学生了解爬行动物的基本特征,如鳞片、四肢、短尾巴等。
2.培养学生观察、分析、表现的能力,通过绘画和手工制作展示自己对爬行动物的认识。
3.培养学生对美术学习的兴趣,提高审美能力。
教学重点:
1.了解爬行动物的特征。
2.学会观察和表现爬行动物的形态。
教学难点:
1.如何准确地描绘爬行动物的特征。
2.如何运用手工制作展示爬行动物的形态。
教学准备:
1.教材、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画材料。
2.各种爬行动物的图片、视频等资料。
3.手工制作材料,如彩纸、泥巴、毛线等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养,主要包括:
1.审美鉴赏能力:通过观察和分析不同种类的爬行动物,学生能够识别和欣赏爬行动物的独特之美,培养审美情感和审美评价能力。
2.创意表现能力:学生将运用绘画和手工制作的方式表现自己对爬行动物的认识,培养创新思维和艺术表现能力。
3.观察与实践能力:学生通过观察爬行动物的特征和形态,运用绘画和手工制作展示自己的观察结果,提高观察细致性和动手实践能力。
4.文化理解与传承:通过学习爬行动物的知识,学生能够了解爬行动物在自然界的地位和文化意义,培养对自然生态的尊重和保护意识,传承和弘扬我国丰富的自然文化遗产。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)爬行动物的基本特征:本节课的重点是让学生了解和掌握爬行动物的基本特征,如体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定等。
(2)爬行动物的形态表现:学生需要学会观察和分析爬行动物的形态特征,如身体结构、四肢、尾巴等,并能够运用绘画和手工制作的方式表现出来。
(3)审美鉴赏能力:学生需要通过观察和分析不同种类的爬行动物,培养审美鉴赏能力,识别和欣赏爬行动物的独特之美。
2.教学难点
(1)爬行动物的特征描绘:学生在对爬行动物特征的理解和描绘上可能会遇到困难,如对鳞片、四肢、尾巴等细节的刻画。
(2)爬行动物的形态表现:学生可能在对爬行动物形态的表现上存在困难,如对身体比例、动作神态的把握等。
(3)创意表现能力:学生需要充分发挥创新思维,运用绘画和手工制作的方式表现自己对爬行动物的认识,这可能对学生来说具有一定的挑战性。
(4)观察与实践能力:学生需要细致观察爬行动物的特征和形态,并动手实践,这可能对学生观察细致性和动手实践能力提出较高要求。
针对以上教学难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点:
1.采用直观演示法,教师展示爬行动物的图片和实物,让学生清晰地观察到爬行动物的特征和形态。
2.分组讨论法,学生分组讨论爬行动物的特征和形态,相互交流心得,教师巡回指导。
3.示范法,教师示范绘画和手工制作的过程,让学生跟随步骤进行实践。
4.作品展示法,学生展示自己的作品,相互评价,教师给予指导和鼓励。
5.任务驱动法,教师设置相关任务,引导学生观察、分析和表现爬行动物的特征和形态。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《奇妙的爬行》这一课的教材,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:
-图片:收集各种爬行动物的图片,包括蜥蜴、蛇、乌龟等,以便学生在课堂上观察和分析。
-图表:制作爬行动物特征对比图表,帮助学生清晰地了解不同种类爬行动物的特点。
-视频:准备一些关于爬行动物的视频资料,让学生更直观地了解这些动物的生活习性和形态特征。
3.实验器材:
-模型:准备一些爬行动物的模型或玩具,供学生在课堂上触摸和观察,增强他们的直观感受。
-材料包:为每个学生准备一个材料包,包含绘画和手工制作所需的材料,如画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、彩纸、泥巴、毛线等。
4.教室布置:
-分组讨论区:将教室布置成小组讨论区,每个小组有一张桌子、几把椅子和一个展示作品的空间。
-实验操作台:设置一个实验操作台,放置模型和实验器材,供学生在课堂上进行观察和实验。
-展示区:设置一个展示区,用于展示学生的作品和成果。
5.其他资源:
-投影仪:确保投影仪正常工作,以便教师展示图片、视频和教材内容。
-白板或黑板:准备一个白板或黑板,供教师在课堂上进行书写和演示。
-音响设备:确保音响设备正常工作,播放爬行动物的声音和音乐,增强学生的学习体验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,
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