大单元教学7.3 平移（2）教学设计 人教版四年级下册.docx

大单元教学7.3平移（2）教学设计人教版四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大单元教学7.3平移（2）教学设计人教版四年级下册

教学内容

本节课的教学内容源自人教版四年级下册数学教材第七章第三节“平移（2）”，主要包括以下几个方面：

1.掌握平移的性质，理解平移在实际生活中的应用。

2.学会用图形表示平移，并能通过实际操作演示平移过程。

3.培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的空间想象力。

4.培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。

教学目标：

1.理解平移的性质，能够用图形表示平移过程。

2.学会通过实际操作演示平移，提高空间想象力。

3.培养学生的合作学习、交流分享的良好学习习惯。

4.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的数学直观想象能力和几何直观能力。通过观察、操作和思考，使学生能够直观地理解平移的性质，提高空间想象力。同时，通过实际操作演示平移过程，培养学生的动手能力和解决问题的能力。此外，通过合作学习和交流分享，培养学生的沟通能力和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生在掌握平移知识的同时，提高数学核心素养，感受数学与生活的紧密联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握平移的性质：平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。平移不改变图形的形状和大小，只是改变图形的位置。

（2）学会用图形表示平移：通过实际操作，学生能够理解平移的过程，并能够用图形表示平移前后的状态。

（3）培养学生的观察、思考、动手能力：通过观察平移现象，学生能够发现平移的性质；通过思考，学生能够理解平移的原理；通过动手操作，学生能够实践平移的过程。

（4）提高学生的空间想象力：通过实际操作和观察，学生能够想象出平移前后的图形状态，提高空间想象力。

2.教学难点：

（1）理解平移的性质：学生可能对平移的概念理解不深，难以理解平移不改变图形的形状和大小，只是改变图形的位置。

（2）用图形表示平移：学生可能对如何用图形表示平移过程感到困惑，不知道如何表示平移前后的状态。

（3）平移的逆向操作：学生可能对如何进行平移的逆向操作感到困难，不知道如何将图形恢复到平移前的状态。

（4）提高空间想象力：学生可能对平移现象的空间想象力不足，难以想象出平移前后的图形状态。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过实际操作、观察、思考和交流分享等方式，帮助学生理解和掌握平移的性质，用图形表示平移过程，以及提高空间想象力。同时，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的观察、思考、动手能力和合作学习、交流分享的良好学习习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解平移的性质、概念和实例，让学生对平移有基本的认识。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，如剪贴、移动图形等，体验平移的过程，感知平移的性质。

（3）小组讨论法：学生分组讨论平移的应用场景，分享彼此的想法，培养合作精神和沟通能力。

（4）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考平移的性质，激发学生探究欲望。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过生活实例引入平移的概念，激发学生兴趣。

（2）新课讲解：讲解平移的性质、概念和实例，让学生理解平移的基本原理。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，如剪贴、移动图形等，体验平移的过程。

（4）小组讨论：学生分组讨论平移的应用场景，分享彼此的想法。

（5）课堂总结：教师引导学生总结平移的性质，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示平移的实例和讲解过程，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放平移的动画演示，让学生更直观地感受平移的过程。

（3）在线工具：利用在线绘图工具，让学生实时演示平移操作，提高实践能力。

（4）实物模型：准备一些实物模型，如拼图、魔方等，让学生直观地了解平移在实际生活中的应用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平移（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物体沿某个方向移动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平移的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平移的基本概念。平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。平移不改变图形的形状和大小，只是改变图形的位置。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平移在实际中的