2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 43 What Makes You Unique教案 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique教案（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语阅读与讨论——冀教版八年级上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique

2.教学年级和班级：八年级5班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.提升语言能力：通过阅读和讨论，学生能够掌握关键词汇和句型，提高阅读理解能力和口语表达能力。

2.发展文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的个性特点，培养跨文化交流的能力。

3.增强自主学习能力：学生能够通过自主探究和合作学习，发现自己的独特之处，培养自主学习和合作学习的能力。

4.培养批判性思维：通过分析课文内容，学生能够学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。

5.培养情感态度：学生能够通过课文学习，认识到每个人都是独一无二的，培养积极的人生态度和自我认知。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）关键词汇和短语的学习：本课重点掌握的关键词汇有unique,celebrate,characteristic,talent,hobby等。同时，需要掌握短语如Whatmakesyouunique,celebrateonestalent等。

（2）语法结构：本课主要涉及现在进行时和一般现在时。学生需要掌握现在进行时的构成（主语+am/is/are+动词ing），以及一般现在时的构成（主语+动词原形）。

（3）阅读理解：通过阅读课文，学生需要理解并能够归纳出文章的主旨大意，以及作者的观点和态度。

（4）文化意识：学生需要了解和尊重不同文化背景下的个性特点，培养跨文化交流的能力。

2.教学难点：

（1）抽象名词的具体化：本课中的抽象名词如unique,characteristic,talent等，学生需要能够将其具体化，并结合自己的生活实际进行表达。

（2）语法结构的运用：学生需要能够在实际语境中正确运用现在进行时和一般现在时，特别是在描述自己的特点和兴趣爱好时。

（3）阅读理解的深度：学生需要能够通过分析课文内容，理解作者的观点和态度，并能够提出自己的看法和见解。

（4）文化差异的认知：学生需要能够理解和尊重不同文化背景下的个性特点，具有一定的跨文化交流能力。

（5）课文内容与实际生活的联系：学生需要能够将课文中的内容与自己的生活实际相结合，从而更好地理解课文和进行表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法，培养口语表达能力和批判性思维。

-案例研究：分析课文中的人物案例，引导学生从不同角度思考问题，提高阅读理解和分析能力。

-项目导向学习：让学生围绕自己的独特之处展开项目，培养自主学习、合作学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过模拟对话，加深对课文内容的理解和记忆，提高口语表达能力。

-小组竞赛：设立小组竞赛活动，鼓励学生团队合作，共同完成任务，培养团队合作精神和竞争意识。

-个人展示：学生自主选择一种方式，展示自己的独特之处，可以是表演、演讲等形式，培养自信心和公众表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示课文内容和教学重点，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关视频资料，如文化背景介绍、成功人士分享等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和小组合作，提高学生的信息素养和网络沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预