鲁教五四学制版 三年级上册 美术 第10课 美丽的花 教案.docx

鲁教五四学制版三年级上册美术第10课美丽的花教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：鲁教五四学制版三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过学习，学生将能够：

1.审美鉴赏能力：通过观察、分析和讨论美丽的花朵图片或实物，学生能够识别不同种类的花朵，理解花朵的形态、色彩和纹理等美感特征，提升对自然美的感知和欣赏能力。

2.创新实践能力：在绘画过程中，学生将运用所学的美术知识和技巧，自由地表达自己对美丽花朵的想象和感受。通过创作自己的美术作品，学生将培养创新思维和实践操作能力。

3.文化理解能力：通过学习不同文化背景下的花朵象征意义，学生能够了解和尊重不同文化对美的理解和表达方式。同时，学生将能够将自己的美术创作与文化生活相联系，提升对文化多样性的认识和理解。

学情分析

三年级的学生对美术课通常充满了热情和好奇心，他们对色彩和形象有较强的兴趣。在学习美术方面，大部分学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色搭配等。然而，学生在细节处理、创新思维和审美鉴赏能力方面存在差异。

1.学生层次：在学生层次上，可以将学生分为三个层次。第一层次是基础层，这部分学生对美术基础知识掌握较弱，绘画技巧和审美能力有待提高。第二层次是中等层，这部分学生对美术基础知识有一定的掌握，但在创新实践和文化理解方面还有提升空间。第三层次是优秀层，这部分学生在美术知识和技能方面较为扎实，具备一定的创新和实践能力。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习过一些基本的绘画技巧和色彩理论，对花朵的形态和色彩有一定的了解。在能力方面，学生的绘画能力、观察能力和创造力有待提高。在素质方面，学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力还有待培养。

3.行为习惯：学生在美术课上的行为习惯各异。大部分学生积极参与课堂活动，认真听讲，敢于提问。但也有一部分学生注意力不集中，容易分心，对课堂活动的参与度较低。此外，部分学生在绘画过程中容易急躁，缺乏耐心和细致观察。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教师需要有针对性地进行教学设计。对于基础层的学生，重点是巩固基础知识，提高绘画技巧；对于中等层的学生，注重培养创新实践能力和审美鉴赏能力；对于优秀层的学生，则可以适当提高学习难度，引导他们深入探索美术与文化的关联。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。针对学生的行为习惯，教师可以通过设计有趣的教学活动，提高学生的参与度和积极性。同时，教师要注重培养学生的耐心和细致观察能力，引导他们逐步形成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教五四学制版三年级上册的美术教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列美丽的花朵图片、花朵实物标本或花朵插画作品，以供学生观察和参考。此外，收集一些著名画家关于花朵的美术作品，以便学生在欣赏和分析中提升审美鉴赏能力。

3.实验器材：如果课程中涉及到绘画实践环节，确保学生有足够的画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等绘画材料。为了让学生更好地理解花朵的色彩和纹理，可以准备一些花朵样本或花朵图片，让学生亲手触摸和观察花朵的质地。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将学生座位分为若干小组，每个小组附近设置一个展示区和讨论区，以便学生进行小组合作和交流。在教室内展示一些与课程相关的美術作品，激发学生的学习兴趣和灵感。

5.多媒体资源：准备与教学内容相关的花朵图片、视频和教学PPT等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。可以使用多媒体资源来提供更加生动直观的学习材料，帮助学生更好地理解和欣赏美丽的花朵。

6.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如投影仪、电脑、speakers等，以便进行多媒体展示和教学讲解。同时，准备一些教学挂图或海报，展示花朵的形态、色彩和纹理等特征，帮助学生更好地观察和理解。

7.安全措施：如果课程中涉及到使用实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。对学生进行安全指导，确保他们在实验过程中能够安全操作，避免发生意外事故。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的花朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美丽的花朵的奥