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部编版语文一年级下册-10.彩虹第2课时
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:部编版语文一年级下册-10.彩虹
2.教学年级和班级:一年级(1)班
3.授课时间:2022年5月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言理解与运用:通过学习本节课文,学生能够理解“彩虹”这一自然现象的特点和形成原因,并能运用相关的词汇和句式进行描述。
2.审美与创造:学生通过朗读、讨论等方式,培养对自然美的感知和表达能力,尝试用自己的话语描绘出心中的彩虹。
3.思维发展与提升:通过课文的学习,学生能够运用想象和联想,理解彩虹出现的条件,提高自己的逻辑思维和推理能力。
4.文化传承与理解:通过学习有关彩虹的传统文化知识,学生了解彩虹在中国古代文学和民间传说中的象征意义,增强对传统文化的认同和理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了有关自然现象的基本词汇,如“太阳”、“雨滴”等。
-学生对简单的自然规律有一定的了解,例如雨后出现彩虹的现象。
-学生能够用简单的句子描述自己的感受和观察到的现象。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-一年级学生对生动有趣的事物充满好奇,对色彩鲜艳的图片和实物特别感兴趣。
-学生喜欢通过朗读、角色扮演等互动方式参与学习。
-部分学生可能具有较强的观察力和想象力,能够通过细节描绘出彩虹的形象。
-部分学生可能需要更多的引导和实践机会,以提高对自然现象的理解和表达能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对“彩虹”形成原理的理解可能较抽象,学生可能难以完全理解。
-学生可能对课文中的一些生僻词汇和长句子理解有困难。
-部分学生可能在表达自己观察和想象中的彩虹时,词汇量和句子组织能力有限。
-学生可能对如何将彩虹的美妙之处用语言表达出来感到挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《部编版语文一年级下册》教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
-图片:收集彩虹的图片,包括自然彩虹和艺术作品中的彩虹,用于引导学生观察和描述。
-图表:制作彩虹颜色分布的图表,帮助学生直观了解彩虹的颜色排列。
-视频:准备关于彩虹形成原理的科学实验视频或动画,以便在课堂上进行播放,增强学生的直观感受。
-故事素材:搜集有关彩虹的寓言故事、民间传说等,用于激发学生的想象力和创造力。
3.实验器材:
-玻璃杯、水、食用色素:用于进行彩虹实验,让学生亲眼观察到彩虹的颜色。
-喷雾瓶、塑料袋:用于制作彩虹效果,让学生在教室内部也能体验到彩虹的美丽。
-白色纸张、彩笔:用于学生绘制自己心中的彩虹。
4.教室布置:
-学习区:确保每个学生都有足够的空间摆放教材和笔记本,方便进行阅读和记录。
-展示区:布置展示区,用于学生展示自己的绘画作品和分享观察到的彩虹现象。
-分组讨论区:将教室内的座位布置成小组讨论的形式,鼓励学生相互交流和合作。
-实验操作台:设置实验操作区,确保实验进行时学生有足够的空间进行观察和操作。
5.技术准备:
-确保多媒体设备(如投影仪、计算机等)正常运行,用于播放视频和展示图片。
-准备教学课件,包括课文内容、彩虹相关知识、实验步骤等,以便引导学生积极参与课堂活动。
6.教学参考资料:
-查阅相关教育心理学资料,了解一年级学生的学习特点和需求。
-参考其他教师的教学案例和经验,以丰富教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“彩虹”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是彩虹吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于彩虹的图片或视频片段,让学生初步感受彩虹的魅力或特点。
简短介绍彩虹的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.彩虹基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解彩虹的基本概念、形成原理和组成部分。
过程:
讲解彩虹的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍彩虹的形成原理、组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.彩虹案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解彩虹的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的彩虹案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解彩虹的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用彩虹知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论彩虹在未来学习或生活中的应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分
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