人教版六年级上册第二单元 牧歌、草原牧歌 教案.docx

人教版六年级上册第二单元牧歌、草原牧歌教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生掌握课文《草原》的内容，理解其中表达的情感和意境。

（2）培养学生对牧歌、草原牧歌的兴趣，提高他们的文学素养。

2.教材内容：

人教版六年级上册第二单元《草原》一文，描绘了一幅美丽的草原景象，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

3.教学重点与难点：

（1）理解课文《草原》的内容，体会作者的情感。

（2）学习课文中的诗歌形式，尝试创作自己的牧歌、草原牧歌。

三、教学方法与步骤

1.导入：

（1）教师通过展示草原图片，引导学生谈论对草原的认识和印象。

（2）教师简要介绍课文《草原》的作者和背景。

2.自主学习：

（1）学生自读课文《草原》，理解课文内容，体会作者的情感。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

3.课堂讲解：

（1）教师讲解课文《草原》中的诗歌形式，如牧歌、草原牧歌。

（2）教师举例讲解牧歌、草原牧歌的特点和表达方式。

4.实践活动：

（1）学生尝试创作自己的牧歌、草原牧歌。

（2）学生互相交流分享，教师进行点评和指导。

5.总结：

教师总结本节课的学习内容，强调牧歌、草原牧歌的特点和表达方式。

四、作业布置

学生回家后，结合自己的生活经验和感受，尝试创作一首牧歌、草原牧歌，并写下自己的创作心得。

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：

（1）提高学生的文学素养，让学生在阅读中感受到文学的魅力，培养对文学的热爱。

（2）培养学生的审美情趣，让学生通过课文欣赏到大自然的美丽，提高对美的鉴赏能力。

（3）提升学生的写作能力，通过创作牧歌、草原牧歌，培养学生的表达能力和创新思维。

2.与人际交往和社会实践相关的核心素养：

（1）培养学生的人际交往能力，通过小组合作和分享，提高学生的沟通和合作能力。

（2）培养学生的社会实践能力，通过创作诗歌，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）课文《草原》的内容理解和情感体会。

（2）牧歌、草原牧歌的诗歌形式和表达方式的学习。

2.难点：

（1）深刻理解课文《草原》中所表达的作者情感，并能够联系自身经验进行体会。

（2）掌握牧歌、草原牧歌的诗歌形式，并能够创作出具有个人特色的诗歌。

3.解决办法：

（1）通过分组讨论、分享心得的方式，帮助学生更深入地理解课文内容，并联系自身实际进行情感体验。

（2）利用实例分析，让学生了解并掌握牧歌、草原牧歌的诗歌形式，鼓励学生进行创意写作，提供个性化指导，帮助学生克服创作困难。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对课文《草原》进行详细解读，讲解牧歌、草原牧歌的诗歌形式和表达方式。

-讨论法：学生分组讨论课文内容，分享自己的学习心得和感悟，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究：教师提供一些经典的牧歌、草原牧歌案例，让学生分析其诗歌形式和表达技巧。

-项目导向学习：学生分组完成一个牧歌、草原牧歌的创作项目，通过实践提高写作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式体验角色的情感，加深对课文内容的理解。

-实验：学生尝试不同的诗歌创作方法，如自由诗、押韵诗等，探索适合自己的创作风格。

-游戏：教师设计一些与诗歌创作相关的游戏，如诗歌接龙、填空游戏等，增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、诗歌形式和表达方式的讲解要点。

-视频：教师播放一些与草原相关的视频资料，帮助学生更直观地理解课文描述的场景。

-在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，方便学生进行诗歌创作和分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：教师通过在线平台或班级微信群发布预习任务，提供预习资料（如PPT、视频、文档等），并设计一系列具有启发性和探究性的预习问题，如：“课文《草原》中的诗句表达了哪些自然景象？”、“作者是如何描绘草原的？”等。

-学生活动：学生根据预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容，并针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可以通过绘制思维导图的方式整理课文内容。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料和在线平台。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过导入新课，如通过展示草原图片和播放相