九年级语文上册 第五单元 探索求知之路 19 谈创造性思维教案 新人教版.docx

九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版

教材分析

《九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版》是一篇旨在培养学生创造性思维能力的文章。本节课的主要内容是通过讲解创造性思维的定义、特点和培养方法，引导学生学会运用创造性思维解决问题。文章中包含了丰富的案例和练习，让学生在理论学习和实践操作中掌握创造性思维的应用。本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。通过对本节课的学习，学生将能够提高自己的创造性思维能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

《九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版》的核心素养目标主要围绕创新思维、批判精神和文化底蕴展开。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.创新思维：文章中阐述了创造性思维的定义、特点和培养方法，旨在激发学生的创新意识，培养学生独立思考、勇于尝试的精神。学生将学会运用创造性思维解决问题，提高自己的创新能力。

2.批判精神：在文章的案例分析过程中，学生将学会对问题进行深入分析，从不同角度审视问题，培养自己的批判性思维。通过批判性思考，学生能够对问题提出独到见解，提高解决问题的质量。

3.文化底蕴：本节课涉及创造性思维的相关理论，学生将在学习过程中了解我国在创造性思维领域的研究成果，增强民族自豪感。同时，通过学习文章中的优秀案例，学生将吸收有益的文化营养，丰富自己的文化底蕴。

4.沟通协作：在课堂讨论和小组合作环节，学生将学会与他人沟通交流，分享自己的观点和经验。通过协作学习，学生将培养团队精神，提高解决问题的协作能力。

5.自主学习：本节课要求学生独立完成案例分析和练习，引导学生养成自主学习的习惯。学生将在自主学习过程中提高自己的学习能力和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解创造性思维的定义、特点和培养方法：本节课的重点是让学生掌握创造性思维的基本概念，了解其特点和培养方法。学生需要通过阅读文章和参与课堂讨论，深入理解创造性思维的本质，掌握运用创造性思维解决问题的技巧。

（2）培养创新意识和创新能力：教师需要引导学生意识到创新的重要性，激发学生的创新潜能，培养学生独立思考、勇于尝试的精神。学生将学会运用创造性思维解决问题，提高自己的创新能力。

（3）培养批判性思维：本节课的重点是让学生学会对问题进行深入分析，从不同角度审视问题，提出独到见解。学生需要通过课堂讨论和案例分析，掌握批判性思维的基本方法，提高解决问题的质量。

（4）培养沟通协作能力和自主学习能力：教师需要引导学生积极参与课堂讨论，学会与他人沟通交流，分享自己的观点和经验。同时，教师要引导学生养成自主学习的习惯，提高自我管理能力。

2.教学难点：

（1）创造性思维的本质：学生可能对创造性思维的定义和特点理解不透彻，难以把握创造性思维的本质。教师需要通过案例分析、课堂讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解创造性思维。

（2）批判性思维的培养：学生可能对批判性思维的概念和方法理解不够，难以运用批判性思维分析问题。教师需要通过具体的案例和练习，引导学生掌握批判性思维的基本方法，提高解决问题的能力。

（3）创新实践的落实：学生可能对创新实践的具体操作感到困惑，不知道如何将创造性思维应用到实际问题中。教师需要通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实践中学会运用创造性思维，解决实际问题。

（4）沟通协作和自主学习：学生可能在沟通协作和自主学习方面存在不足，教师需要通过组织课堂活动、布置课后作业等方式，引导学生积极参与，提高沟通协作和自主学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于创造性思维的案例图片、思维导图等，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些创意小实验器材，让学生在实验中亲身体验创造性思维的过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和思考的氛围。可以设置分组讨论区，提供一些便签纸、白板等工具，方便学生进行小组讨论和展示。同时，可以设置实验操作台，准备好实验器材和相关资料，方便学生进