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九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版
教材分析
《九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版》是一篇旨在培养学生创造性思维能力的文章。本节课的主要内容是通过讲解创造性思维的定义、特点和培养方法,引导学生学会运用创造性思维解决问题。文章中包含了丰富的案例和练习,让学生在理论学习和实践操作中掌握创造性思维的应用。本节课与课本内容紧密相连,符合教学实际,具有很强的实用性。通过对本节课的学习,学生将能够提高自己的创造性思维能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
核心素养目标分析
《九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版》的核心素养目标主要围绕创新思维、批判精神和文化底蕴展开。通过本节课的学习,学生将培养以下核心素养:
1.创新思维:文章中阐述了创造性思维的定义、特点和培养方法,旨在激发学生的创新意识,培养学生独立思考、勇于尝试的精神。学生将学会运用创造性思维解决问题,提高自己的创新能力。
2.批判精神:在文章的案例分析过程中,学生将学会对问题进行深入分析,从不同角度审视问题,培养自己的批判性思维。通过批判性思考,学生能够对问题提出独到见解,提高解决问题的质量。
3.文化底蕴:本节课涉及创造性思维的相关理论,学生将在学习过程中了解我国在创造性思维领域的研究成果,增强民族自豪感。同时,通过学习文章中的优秀案例,学生将吸收有益的文化营养,丰富自己的文化底蕴。
4.沟通协作:在课堂讨论和小组合作环节,学生将学会与他人沟通交流,分享自己的观点和经验。通过协作学习,学生将培养团队精神,提高解决问题的协作能力。
5.自主学习:本节课要求学生独立完成案例分析和练习,引导学生养成自主学习的习惯。学生将在自主学习过程中提高自己的学习能力和自我管理能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解创造性思维的定义、特点和培养方法:本节课的重点是让学生掌握创造性思维的基本概念,了解其特点和培养方法。学生需要通过阅读文章和参与课堂讨论,深入理解创造性思维的本质,掌握运用创造性思维解决问题的技巧。
(2)培养创新意识和创新能力:教师需要引导学生意识到创新的重要性,激发学生的创新潜能,培养学生独立思考、勇于尝试的精神。学生将学会运用创造性思维解决问题,提高自己的创新能力。
(3)培养批判性思维:本节课的重点是让学生学会对问题进行深入分析,从不同角度审视问题,提出独到见解。学生需要通过课堂讨论和案例分析,掌握批判性思维的基本方法,提高解决问题的质量。
(4)培养沟通协作能力和自主学习能力:教师需要引导学生积极参与课堂讨论,学会与他人沟通交流,分享自己的观点和经验。同时,教师要引导学生养成自主学习的习惯,提高自我管理能力。
2.教学难点:
(1)创造性思维的本质:学生可能对创造性思维的定义和特点理解不透彻,难以把握创造性思维的本质。教师需要通过案例分析、课堂讨论等多种教学方法,帮助学生深入理解创造性思维。
(2)批判性思维的培养:学生可能对批判性思维的概念和方法理解不够,难以运用批判性思维分析问题。教师需要通过具体的案例和练习,引导学生掌握批判性思维的基本方法,提高解决问题的能力。
(3)创新实践的落实:学生可能对创新实践的具体操作感到困惑,不知道如何将创造性思维应用到实际问题中。教师需要通过课堂讨论、小组合作等形式,让学生在实践中学会运用创造性思维,解决实际问题。
(4)沟通协作和自主学习:学生可能在沟通协作和自主学习方面存在不足,教师需要通过组织课堂活动、布置课后作业等方式,引导学生积极参与,提高沟通协作和自主学习的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如,可以准备一些关于创造性思维的案例图片、思维导图等,帮助学生更好地理解和掌握相关概念。
3.实验器材:如果本节课涉及实验环节,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。例如,可以准备一些创意小实验器材,让学生在实验中亲身体验创造性思维的过程。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置,以创造一个有利于学习和思考的氛围。可以设置分组讨论区,提供一些便签纸、白板等工具,方便学生进行小组讨论和展示。同时,可以设置实验操作台,准备好实验器材和相关资料,方便学生进
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