九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化教案 新人教版.docx

九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级历史下册第五单元“冷战和美苏对峙的世界”中的第17课“战后资本主义的新变化”，新人教版。教学内容围绕战后资本主义国家在政治、经济、社会等方面的调整与变革展开。重点探讨战后资本主义国家社会福利制度的建立、混合经济体制的发展以及第三产业的兴起等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过两次世界大战、苏联的社会主义建设等历史知识，对战争与和平、社会主义与资本主义的对比有一定了解。本节课在此基础上，帮助学生理解战后资本主义国家在面临战争创伤、经济重建等挑战时所作出的一系列新变化，进一步拓展学生对现代世界历史发展的认知。教学内容与课本紧密关联，旨在引导学生通过对战后资本主义新变化的学习，加深对历史发展规律的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解与解释、历史观点论证以及历史价值观等方面。通过学习战后资本主义的新变化，学生能够：

1.掌握并运用史料，分析战后资本主义国家政治、经济、社会变革的主要史实，培养史料实证能力；

2.理解战后资本主义新变化的原因、过程和影响，提高历史理解与解释能力；

3.梳理不同历史观点，对战后资本主义国家的发展趋势进行论证，培养历史观点论证能力；

4.树立正确的历史价值观，认识战后资本主义新变化对现代世界发展的影响，提高对历史与现实问题的洞察力。

教学内容与核心素养目标紧密结合，使学生在新教材的指导下，提升学科素养，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的学习中，掌握了两次世界大战、苏联社会主义建设等历史知识，对战争与和平、社会主义与资本主义的对比有了基本了解。此外，他们还学习了关于资本主义国家政治、经济制度的基础知识，为理解战后资本主义新变化提供了背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对现实世界充满好奇，对社会现象和制度变革有一定的探究欲望。他们在分析、综合、评价等高阶思维能力方面有一定的基础，但还需进一步培养。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新变化的细节理解、史料分析、历史观点论证等方面遇到困难。例如，战后资本主义国家福利制度的建立、混合经济体制的发展等概念较为抽象，学生可能难以理解其背后的原因和影响。此外，对不同历史观点的梳理和论证对学生来说也是一个挑战。

为了帮助学生克服这些困难，教师应采用多样化的教学策略，如提供丰富的史料、案例，组织小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题，激发学生的学习兴趣和思考能力，从而提高他们对战后资本主义新变化的理解。同时，关注学生个体差异，给予他们个性化的指导和支持。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学软件

-多媒体演示文稿（PPT）

-历史图片资料库

-视频片段

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-历史纪录片

-电子图书

-历史论文数据库

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-对话式教学

-角色扮演

-课堂讨论

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“战后资本主义的新变化”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了社会福利制度的运作？”比如，我们国家的医疗保险、养老保险等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索战后资本主义国家社会福利制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解战后资本主义新变化的基本概念。战后资本主义新变化是指在第二次世界大战后，资本主义国家在政治、经济、社会等方面进行的调整与改革。这些变化对于国家的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以英国建立“福利国家”为例，分析其政治、经济背景以及福利制度的具体内容，了解这一制度如何改善民生、促进社会稳定。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战后资本主义国家福利制度的建立和混合经济体制的发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与战后资本主义新变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。通过模