九年级上册思想品德新学期教学计划书（精选20篇）.pdfVIP

九年级上册思想品德新学期教学计划书（精选20篇）

九年级上册思想品德新学期教学计划书篇1

一、教学指导思想

略

二、教学目标

略

三、学情分析

本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科

目方面存在偏科，尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松另外几科。

同时，学生的心态不静，浮躁的情况下很难学好文化科目。其中，对

学习成绩要求高点的学生来说，效果不会太差也好不到那里去，但对

学习成绩要求一般的学生来说，则教学效果会更糟些。这种情况下容

易出现两个学习极端。

同时，本学期又接受一个新班级，尽管补习时上过几次课，但对

班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐观的。严

格要求还是必需要的。

四、教学成果目标

上届学生的学习成果不甚满意，对本届学生的要求会严格但谨慎。

合格率100%，优秀率50%，高分率10%

从一开始就定人定标，做好学习的每一步。

五、教学进度与安排表

与学校的校历保持一致，但更侧重于教学踏实落地。

六、教学事项注意

1、学习新的知识，做到让学生掌握知识，理解知识、对新知识的

学习产生兴趣。熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在书中的位

置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与掌握所学知识

并运用知识解析案例。

2、分配到小组内部负责基本辅导，老师讲解方法、与学生沟通、

特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩

3、每单元有知识网络结构图的作业要求

4、每节课必用多媒体展示案例

5、每节课必有10名以上同学发言

6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正，同时要有检查

7、作业要注意书写与格式要求

8、要落实检查每节课的听课笔记

9、每节课表扬人数不少于5人

九年级上册思想品德新学期教学计划书篇2

一、指导思想：

配合xx市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实xx区

教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成

先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知识重

组能力;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加

强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;

实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：

教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题

探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方

式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处

理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团

结交流合作的意识与能力。

教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后

面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第

一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单

元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，

有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生

走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的

落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点

重点：

1、我的角色，我的责任

2、国家兴亡，匹夫有责

3、认清基本国情

4、实施可持续发展战略、科教兴国战略、落实科学发展观

5、走共同富裕的道路、学会合理消费

6、学会选择，学会承担

7、终身学习，持续发展

难点：

1、什么代价，什么回报

2、实施可持续发展战略

3、弘扬和培育民族精神

4、正确行使政治权利

5、基本经济制度、分配制度

6、建设社会主义精神文明

7、全面建设小康社会

8、生活的岔路口

四、学生情况分析:

1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，

特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答

题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还

需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中