江苏省姜堰中学高一体育与健康 排球学习发球教案.docx

江苏省姜堰中学高一体育与健康排球学习发球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自江苏省姜堰中学高一体育与健康课程中的排球学习发球部分。具体教学内容如下：

1.学习排球的基本概念和技巧，包括排球的起源、发展以及排球比赛的基本规则。

2.学习排球发球的基本动作，包括站位、准备姿势、挥臂动作和击球技巧。

3.进行排球发球实践，包括个人发球练习和团队发球对抗练习。

4.学习排球发球的战术运用，包括发球的位置选择、发球的角度和力量控制。

5.通过观看视频和实际操作，学习排球发球的不同技巧和变化，提高发球的成功率。

6.进行排球发球比赛，培养学生的团队合作意识和竞技能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习排球发球的基本动作和技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成发球动作。

2.健康行为：培养学生正确的体育态度和健康的生活习惯，使其能够积极参与排球运动，增强体质。

3.团队合作：通过排球发球实践和比赛，培养学生的团队合作意识和能力，使其能够在团队中发挥自己的作用。

4.竞技精神：培养学生敢于挑战、勇于竞争的竞技精神，使其能够在比赛中克服困难，争取胜利。

5.全面发展：通过排球运动，培养学生的身体素质、协调能力和思维能力，促进学生的全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生可能已经学习过排球的基本概念和技巧，例如排球的起源、发展以及排球比赛的基本规则。他们可能也已经有了一些基本的体育知识和技能，如跑跳能力、协调性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于体育课程，大部分学生通常对实践性较强的活动更感兴趣。在能力方面，部分学生可能在体育方面有较高的天赋和能力，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，有的学生可能更喜欢自主学习，有的学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在排球发球的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对排球发球技巧的不熟悉，动作不规范或不到位；对排球比赛规则的理解不够深入，影响发球的策略和效果；协调性和反应速度等方面的能力不足，导致发球不稳定或容易被对方拦网等。此外，部分学生可能会对发球时的心理压力感到困扰，如害怕失误、担心被对手击败等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、示范、实践和比赛等多种教学方法。讲授法用于向学生传授排球发球的基本概念和技巧，示范法用于展示正确的发球动作，实践法用于让学生亲身体验和练习发球，比赛法用于培养学生的竞技能力和团队合作意识。

2.教学活动设计：

a.发球技巧讲解：教师通过讲授法向学生介绍排球发球的基本概念和技巧，包括站位、准备姿势、挥臂动作和击球技巧。

b.发球示范：教师或优秀学生进行发球示范，让学生直观地了解正确的发球动作和要领。

c.个人发球练习：学生按照示范动作进行个人发球练习，教师及时给予指导和纠正。

d.团队发球对抗练习：学生分组进行团队发球对抗练习，培养团队合作意识和竞技能力。

e.发球比赛：组织学生进行发球比赛，激发学生的竞技热情，提高发球技能。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师使用PPT展示排球发球的基本概念、技巧和比赛规则，以便学生更好地理解和掌握。

b.视频：播放排球发球技巧的教学视频，让学生通过观察和模仿来学习正确的发球动作。

c.在线工具：利用在线工具进行发球技巧的模拟训练，帮助学生巩固所学知识。

d.排球器材：提供足够的排球器材，如排球和排球场地，以便学生进行实践练习。

e.评分表：制定发球技巧评分表，用于评估学生在实践过程中的表现和进步。

f.教学指导手册：提供教学指导手册，方便学生课后复习和巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球发球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球发球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于排球发球的图片或视频片段，让学生初步感受排球发球的魅力或特点。

简短介绍排球发球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球发球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球发球的基本概念、技巧和原理。

过程：

讲解排球发球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍排球发球的基本技巧和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球发球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球发球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球发球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球发球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，